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9月29日，深圳市罗湖外语初中学校（以下简称“罗外初中”）课题汇报会在401会议室举行，市级课题《基于教育大数据的精准教学研究》与省级课题《数字赋能初中物理跨学科教学的理论与实践研究》分别接受专家组结题与开题评审。

课题主持人、罗外初中党委书记陈兴平就两项课题的研究背景、实践探索、主要成果及应用成效作课题汇报。深圳大学教育学院院长、教授曹晓明、深圳大学副教授何涛、盐港中学副校长吉宁虎、市教科院物理教研员杨哲、罗外初中语文科组长陈晓红等专家组成员到场开展评审指导，课题组核心成员参会。

在《基于教育大数据的精准教学研究》课题汇报中，课题组针对班级授课下学生个体差异突出、过程性评价不足、教学数据利用不充分等现实问题，探索教育大数据与课堂教学深度融合路径。围绕课前、课中、课后全教学环节，通过多维度采集分析学习过程数据，针对学生差异开展个性化指导干预。课题组积极将智能技术运用于学情诊断、学业评价、学习预警工作，打磨课堂互动、学业评估、学生成长记录等数字化应用，搭建起“数据采集—分析诊断—反馈改进—精准干预”的教学闭环。目前该成果已在数学、物理等学科常态化落地，为学校落实因材施教筑牢基础。

随后，陈兴平书记汇报《数字赋能初中物理跨学科教学的理论与实践研究》课题。该课题对标新课标要求，聚焦数字技术助力初中物理跨学科教学，探索数字化环境下教学模式创新，拓展育人空间。

研究以物理核心知识为根基，以真实问题为导向，依托数字化工具打通物理学科与生活实践、工程技术、科学探究的联系，引导学生在解决真实问题中夯实知识。课堂上丰富实验探究与情境化学习；课程建设深挖教材、生活、地域科技资源，拓宽物理学习边界；借助“每周半天计划”、物理学科周等平台，为学生创造探究实践、展示创新成果的机会。同时健全过程性评价，把资源共享、协同学习、过程记录、评价反馈贯穿学习全程，建成课堂、课程、实践活动三位一体的跨学科育人体系。

评审环节，专家组充分肯定两项课题的研究价值与实践成效。专家组表示，课题紧扣教育数字化改革方向，贴合学校教学实际，研究路径清晰、实践扎实、成果丰硕，具备较强推广应用价值。专家同时围绕数据伦理与学生隐私保护、智能技术迭代优化、跨学科评价体系完善、成果辐射推广等方面提出优化建议，为课题后续深化指明方向。

两项课题顺利开展，是学校推动教研与课堂深度融合的阶段性收获，也是学校推进教育数字化转型、创新育人模式的重要实践。两大课题分别从大数据精准教学、数字化跨学科实践两个维度发力，共同践行技术赋能教学、科研助力师生成长的理念，聚焦学生真实发展需求。

下一步，罗外初中将持续以科研驱动课堂改革，用好数字技术赋能育人工作，深化课题成果的应用与推广，探索教育数字化背景下课堂教学新模式，让科研成果扎根课堂、服务师生，为学校教育高质量发展注入动力。

文/刘易文、张绮梦、黄何，图/刘晓

一审/曾祎闱

二审/李丹、刘玉婷

三审/陈伟

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