为帮助教师准确理解第五版新教材的编写理念与内容结构，推动新课标理念在课堂教学中落地，2026年9月24日下午，罗湖区小学数学三年级教材培训活动在深圳市螺岭外国语实验学校一楼报告厅顺利举行。本次活动由深圳市螺岭外国语实验学校承办，罗湖区教育科学研究院小学数学教研员高众老师到场指导并作专题讲座，螺岭外国语实验学校肖江丹老师作三年级上册教材解读，深圳市螺岭外国语实验学校副校长黄小梅、罗湖区小学三年级全体数学教师共同参与研修。
从教材特色到课堂样态，读懂第五版教材
活动伊始，高众老师以《新世纪小学数学第五版教材分析》为题作教材整体介绍，围绕“教材主要特色”“各领域编写思路与内容结构”“教师用书体例介绍”“新教材的课堂样态”四个方面展开。他指出，第五版教材突显数学课程育人、坚守学生发展为本；以核心素养为统领，逐册逐单元落实，力求每册覆盖11个核心素养表现，并刻画同一素养在不同学段的进阶目标；进一步突出“情境+问题串”，系统体现五个过程的统一；强化经验积累，以项目学习理念统筹设计综合与实践活动。
随后，高老师结合数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域，逐一说明第五版教材的编写思路与内容结构，并细致解读教师用书的编写体例：单元部分按“核心素养及其在本单元的具体体现、单元学习目标、单元学习内容的前后联系、单元学习内容编写思路、单元评价”五条编写，课节部分按“学习目标、编写说明、学习活动支持、练一练”四条编写，帮助教师“整体把握、准确定位”，在看明线的同时梳理出数学本质、思想方法、经验积累、素养落地等暗线。讲座最后，他以“独立思考、小组交流、集体反馈”勾勒出新教材倡导的课堂样态，强调课堂应以生生互动为主的交流。
关键问题引领，明线暗线并行
随后，肖江丹老师以《理解新教材用好新教材落实核心素养》为题，对北师大版小学数学三年级上册教材做系统解读。她结合教材目录梳理全册63课时的内容版图，从编写体例与新旧版内容变化两个角度作整体分析，重点说明第五版教材“情境+问题串”的叙述方式、“练一练”的层级设计，以及每个单元增设“整理与复习”的编排意图。
在单元内容分析环节，肖老师按照“关键问题—核心素养—学习目标—内容编排—编写思路—评价要点—课时分析”的路径逐单元展开，借助“明线+暗线”的分析框架，说明知识技能之外核心概念如何生长、思想方法如何渗透、核心素养如何落地。此外，她还结合2025年单元卷、期末卷中的典型样题，说明单元评价要点与命题方向，为教师的日常教学与评价提供具体参照。
学以致用：把新理念新方法落实到每一节课
近两个半小时的培训，既有理念引领，又有实操指导，参会教师全程专注聆听、认真记录。高众老师在总结中强调，教师要读懂教师用书、理解新教材，把培训中学到的新理念、新方法真正落实到每一节课，在真实情境中培养学生的数学思维与解决问题的能力，夯实教学根基。
此次教材培训为罗湖区三年级数学教师搭建了学习与交流的平台，也为新学期用好第五版教材、落实核心素养指明了方向。
图片：卓心怡
撰稿：张雪
一审：肖江丹
二审：黄小梅
三审：赖冬华
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