为搭建校际心理健康教育交流平台，促进心育经验互鉴共享，9月22日，由华南师范大学组织的广东省粤东粤西粤北地区教师全员轮训项目心理健康教育培训班学员莅临深圳市螺岭外国语实验学校开展教学实践观摩活动，罗湖区教育科学研究院心理教研员吕军老师、华南师范大学宋春燕博士莅临现场指导，我校领导、心理科组全体教师共同参与本次研讨交流活动。
参访团首先实地参观了资源教室、悦心阁团体活动室、知心阁心理咨询室等心理功能室。在心理科组老师的讲解下，参访教师详细了解各功能室的建设布局、设施配置、日常使用场景以及特教融合与心理健康教育协同开展的实践模式。寸土寸金的老城区校园内，学校统筹空间资源打造多校区全覆盖的心育阵地，给来访老师们留下了深刻印象。
参观结束后，参访团移步录播室，正式开启专题分享研讨。罗湖区心理教研员吕军老师致欢迎辞，对培训班学员们的到来表示热烈欢迎，期待心理教师们借此契机互通经验，共同探索中小学心理健康教育高质量发展路径。
随后，副校长赵娇妍作学校心理健康教育整体工作汇报。赵校围绕学校“新生活教育”办学理念，从顶层架构、组织保障、五育融合背景下的心理护航行动、“筛查-干预 跟踪”闭环工作机制、校家社协同育人等方面，系统介绍螺岭在全域心育建设上的实践探索，展现学校把心理健康作为学生成长“必修课”，构建全员、全程、全方位心育生态的实践成果。
心理科组长潘怡君带来《共绘“童心源”，为孩子的成长赋能》课程建设专题分享。潘老师解读了我校“童心源”四维一体心理课程图谱，分别介绍了基础课程、拓展课程、环境课程、共育课程四大板块实施路径，讲解心理班会课、青春期成长课堂、家庭教育微课、螺岭“心成长”家校助力团等特色做法。同时直面常规心理课堂“热闹但难内化”的现实困境，引出心理学科项目式学习的创新思考，为在场同行提供校本心育课程建设的实操参考。
随后，心理科组颜銮钰带来了五年级项目式学习《我是学习小管家》课例分享。作为项目全程参与者，颜老师结合课堂真实素材，从六大探究小组成果展示、多元闭环评价体系、课堂亮点与现存不足、青年教师实践感悟四个维度，完整呈现本次心理项目式学习的全过程，真实展现了心理项目式学习的探索与思考。
分享结束后，华南师范大学宋春燕博士对本次活动进行点评总结。宋博士充分肯定我校心理健康教育工作做到系统推进、重点突出、特色挖掘，是全方位立体化的心育实践。她谈到，本次参访从心理功能室参观，到校本课程体系、项目式课例的完整展示，内容系统详实，让参训教师收获许多新理念、新启发，高度认可我校心育团队敢于创新、扎实深耕的教研态度。
在自由交流环节，两地教师围绕心理课程开发、项目式学习实施、个案辅导、家校协同等热点问题开展互动研讨，现场氛围热烈。
独行快，众行远。本次观摩交流既是对我校心理健康教育工作的一次梳理展示，也是一次宝贵的互学共进机会。未来，螺岭心理科组将继续深耕心育课堂，持续打磨校本课程，不断探索育人新模式，同时积极加强跨区域教研联动，与更多教育同行携手，共同守护少年儿童心灵向阳成长。
撰稿：颜銮钰
图片：心理科组
编辑：颜銮钰
一审：潘怡君
二审：王晶
三审：赖冬华
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