为扎实推进新质课堂建设，推动AI技术与学科教学深度融合，10月29日，罗湖区教育科学研究院副院长张海洋、教研员王婧带领各学科教研员走进草埔小学开展“百人听千课”专项视导活动。党支部书记、校长邱运生带领学校行政班子全程陪同。专家组采取随堂听课、分科研讨、听取汇报、查阅资料、集中反馈的方式，对学校教学管理、课堂质量、校本教研与智慧教育应用开展全面“教学体检”。
专家组深入教学一线，分学科共听取了语、数、英等7个学科共12节课。授课老师们紧扣新课标理念，深耕课堂，精心架构教学环节。课堂立足学科核心素养落地，适时调整教学节奏，引导学生自主探究、实时反馈，充分彰显生本课堂的灵动活力。合理运用AI辅助教学，依托平板引导学生在交互实践中练习或完成作品构思。
反馈会上，副校长朱铧青首先向专家组汇报学校整体办学、教学教研开展情况，重点介绍学校搬迁过渡期教学运行现状以及“4+6”教学教研体系建设、AI赋能课堂教学等校本实践。学校将区域教改要求与本校校情相结合，把集体备课、课堂打磨、作业管理、素养培育等工作落到日常。在AI信息化教学探索、学生体质与艺术素养培育、课堂育人细节设计、青年教师培养等方面开展实践。
各学科教研员依次开展学科点评反馈，细致梳理听课发现的课堂亮点与改进建议。信息科技学科教学贴合现实生活，科学学科注重资源共建共享，学科竞赛成果突出；数学课堂巧用HTML交互落实探究式学习，切实提升课堂实效；语文、美术学科青年教师专业成长成效显著，能够灵活运用AI互动手段，课堂节奏张弛有度。同时，专家组也指出各学科的优化提升之处。
张海洋院长汇总各学科专家组反馈意见，对学校整体工作作出综合点评。他充分肯定学校在搬迁过渡期教学秩序稳定、师生精神面貌良好的情况，认为“4+6”教学教研体系“有观点、有主张、有抓手”，有效融合国家政策与校本特色。同时，张海洋院长对学校下一阶段工作提出三点明确指引：一是推进轻量化AI融合教学，立足现有课堂推动人工智能融入教学全流程；二是深化新课标核心素养导向课堂改革，聚焦每一节课“教什么、怎么教、教得怎么样”，持续提升课堂质量；三是推动素养培育提质增效，重点强化劳动素养培育，激发学生学科兴趣，完善学生家庭教育协同工作。
最后，邱运生书记代表学校作表态发言。他表示，本次“百人听千课”视导是一次全面的课堂体检，专家反馈直击问题根源。学校将全力推进整改落地，一周内梳理形成问题整改清单，落实闭环整改，力争本学期见到实质性成效。邱运生书记明确学校具体整改举措：一是细化建立问题台账，组织各学科组专题研讨，逐条认领反馈问题，研讨改进举措；二是牢牢抓住课堂主阵地，校领导坚持每周听课评课，着力强化课程育人实效；三是强化师资队伍建设，推行青年教师“课堂教学+专业成长”双导师制，发挥骨干教师示范作用，学校在经费、智慧教育平台上予以全力保障，促进AI贯穿教学全流程。
步履不停，研思不止。此次“百人听千课”视导为学校精准把脉、精准开方。下一步，草埔小学将以本次视导为契机，深耕AI融合新质课堂，持续优化校本教研体系，不断夯实教学常规，优化校本教研，持续提升学校教育教学质量。
撰稿：戚湘瑜/拍摄：张海珍/审核：童媛
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