为持续推进市级每周半天课程开发项目，深耕跨学科融合教学研究，11月23日上午，深圳市向西小学开展了一场别开生面的跨学科融合教学实践活动。学校音乐科组张震男老师与语文科组张华杰老师携手合作，以三节课连排的形式，带领五（2）班学生完成古诗《山居秋暝》鸣鸠琴弹唱融合课堂实践。
本次课堂是一次极具挑战性的全新尝试。参与学习的五（2）班学生在此之前没有任何鸣鸠琴弹唱基础。课堂上，语文与音乐双线联动、相辅相成。张华杰老师带领学生品读《山居秋暝》，走进诗文意境，解析诗句内涵，感受王维笔下秋日山居的清幽之美，体会古典诗词独有的韵律与情思，为弹唱筑牢文本理解根基；张震男老师则从鸣鸠琴基础指法入手，循序渐进带领学生认识乐器、熟悉节奏、学唱旋律，引导孩子们把诗词的平仄韵味融入琴声与歌声之中。
两位老师密切协同、适时配合，将诗词赏析、情感体悟、乐器弹奏、歌唱表达有机融合。孩子们从初识鸣鸠琴、识谱打节拍，到慢慢熟练弹奏旋律、伴着琴声吟诵歌唱，一步步克服难点。在轻松又富有美感的课堂氛围里，同学们最终顺利完成《山居秋暝》完整弹唱。琴声清雅，诗声悠扬，传统文化在弹奏与吟唱中鲜活起来，整节课呈现出良好的教学效果，充分展现了跨学科融合课堂独有的魅力。
活动开展期间，罗湖区音乐教研员张梅老师莅临现场听课指导，对本次跨学科实践课堂给予关注与点拨，同时我校全体音乐教师全程参与、积极协助，为本次课程顺利落地提供有力支持。课后，听课团队围绕课堂设计、学科融合切入点、每周半天（一校一馆类）课程后续开展等内容开展交流研讨，为项目优化提出宝贵建议。
（撰稿：张震男；审核：罗春明）
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