9月24日上午，深圳市罗湖区教科院“百人听千课”专项视导活动走进新秀小学。区教科院各学科教研员组成专家团队深入校园一线，通过课堂观摩、分科研讨、教学资料核查、集中反馈交流全流程闭环指导，对学校课堂教学质量、教学管理效能、校本教研落地等工作开展全方位“把脉问诊”，为学校教学提质增效、教师专业成长注入精准教研动力。
本次视导覆盖全学科领域，教研员团队对语文、数学、英语、科学、道德与法治、体育与健康、美术、音乐、劳动、综合实践、信息科技共11个学科开展随堂听课。各授课教师立足新课标理念，围绕罗湖新质课堂“学-思-创”核心主线，结合不同年级学生的实际学情，精心设计教案与配套学习单。课堂现场，教学环节层次分明，重视启发学生自主思考与合作探究，师生互动融洽，学生课堂参与度高。随后，各学科分组开展课后评课。教研员对授课教师的课堂结构、活动设计以及素养目标达成情况给予充分肯定，同时从课堂情境创设、学习任务适配学情、作业优化设计、课堂效率提升等多个维度提出可操作的建议。同时，专家组还细致查阅了学校集体备课制度落实情况、青年教师成长方案、教师备课台账、作业批改情况、学科组教研记录以及课题推进等教学管理资料。
听课研课后，集中反馈会在学校三楼电教室召开。新秀小学课程发展中心副主任李丽云就学校教研整体工作进行专题汇报。她介绍，学校立足“扬善·成全”文化，聚焦激发教师内生动力、贯通课程体系、抓实青年教师培养三大行动，依托“育苗工作坊”等载体，重点从教学常规管理、校本教研开展、教师队伍建设、新质课堂实践等方面，汇报了学校现阶段教学改革与研究探索的做法和实际成效，并代表学校表示，后续将持续创新，深化心智教育与心智课堂建设。
各学科教研员结合听课、资料核查与现场交流情况，对各学科开展了细致点评。专家组充分肯定各学科课堂亮点：音乐课堂氛围鲜活，教学常规落实到位；语文教学重积累、重素养，校园阅读氛围浓厚；数学学科组教研扎实，AI赋能课堂成效突出；英语课堂情境自然，学生表达参与度高；科学课堂践行“做中学”，探究活动设计丰富；道德与法治课堂价值引领润物无声，兼职教师教研扎实；劳动学科构建起完整的实践评价闭环，落实分层教学；美术学科校本剪纸特色鲜明，项目式教学务实落地；体育课堂践行“心智课堂”理念，呈现高效优质的课堂；综合实践学科教学链条完整，人机协同教学意识突出；信息科技学科紧扣“学-思-创”主线，依托动态课件落实算法思维培养。多门学科在AI与课堂融合方面形成了可借鉴的实践样本。
同时，专家团队也针对各学科发展短板提出精准改进方向：要立足校情打造学科特色课程与校本课程体系，完善教学常规与作业规范；持续深化AI技术与各学科课堂、实践项目的融合应用；优化课堂教与学的方式，进一步突出学生主体地位；围绕教学重难点开展专题教研，用好项目式学习；对接市区级课程项目，完善过程性资料；针对兼职教师多、流动性大的现实问题，强化跨学科研课磨课，提升教师课程设计实施能力。
教科院领导作总结发言，对学校办学实践给予高度评价，十分认可新秀小学严谨的教学管理模式、扎实的教研氛围以及教师队伍的综合素养，同时也对学校后续发展提出期望，建议学校进一步激活集体备课效能，持续打磨常态课堂，优化作业体系，借助校院联动的教研机遇，带动不同层次教师共同进步，推动各学科教学质量再上新台阶。
最后，学校党支部书记、校长程晓勇代表学校作表态发言。他对教科院专家的专业指导表示衷心感谢，并表示学校将直面教育教学的不足，继续深耕新质课堂改革，做细校本教研工作，依托“五环一体”培养体系助力教师成长，持续擦亮学校“扬善·成全”的办学底色，实现师生协同发展，为罗湖区教育高质量发展贡献新秀力量。
肖紫露、马尚平报道，马尚平编辑，唐红亮审核
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