为落实广东省“双融双创”数字化实践共同体集中研修活动精神与要求，扎实推进“学-用-创-传”四阶研修任务，2026年9月14日下午，“基于AI的深度求索教学实践共同体”第一次线上指导活动在腾讯云端会议顺利召开。本次活动由领航校深圳市螺岭外国语实验学校发起，谭芳主任担任会议主持人，共同体领航校、骨干校、成员校教师代表共同参与，围绕AI赋能下的人机协同教学任务、人工智能工具运用与获奖案例展开深度研讨。 　　会议伊始，谭芳主任明确了共同体本轮核心任务：完成教学设计、录课、研修案例及论文四大板块，并预告领航组将分批开展AI工具专项培训——首期聚焦腾讯WorkBuddy与飞象老师，下一期讲解腾讯ima知识库与技能（Skill）辅助论文生成。后续持续按各校项目进度供给支持。 　　在案例分享环节，郭域老师以团队获奖案例《基于人机协同的项目式学习：深圳一日万象旅程》为主线，系统解读2026年广东省融合创新英语教学案例评审标准下的实践路径。该案例获广东省厅一等奖及中央电化教育馆创新作品，面向五年级学生，以“人机协同规划不同主题一日路线”为核心驱动问题，设6课时，依托“原始思考—AI拆解—差异对比—策略优化—迁移验证”五阶深度求索范式，转化为“人类意图建模→AI算法响应→人机智能增强→作品迭代优化→场景化验证”可操作闭环。 　　在学科教学维度中，该案例分层设定素养目标，前置无AI环境的学生自主路线规划，再引入AI提示词框架、双轨思维记录表、追问循环体等支架，推动学习方式从被动接受转向主动建构与深度对话；技术赋能维度中，该案例打通了智慧教育平台、生成式AI、在线地图与问卷工具，以提示词模板与对话日志实现数据驱动；在创新凝练维度中，案例提炼了“五阶模式”，借ICAP前后测印证认知参与跃迁，并获旅游从业者、高校专家高度评价和认可。 　　自由交流环节中，紫茶丰雅小学、陆丰市八万学校、怀集县幸福街道中心小学等校教师就“课例主题是否沿用共同体名”、“录课时长与剪辑策略”、“如何借助ImaSkill生成初稿”、“如何进行项目选题”等提问。谭芳主任逐项回应：主题不必套用共同体名，建议大家结合校本特色、区域文化或生活情境进行项目选题；录课方面建议核心环节全录、成片留足40分钟以上便于剪裁；为我们共同体设计的腾讯ImaSkill将由领航团队设计开发后下发，输入教学内容即可产出五步法初稿。 　　本次线上指导活动不仅为江门、陆丰、怀集三地骨干单位与成员单位明晰了共同体的后续任务清单、进行了“五阶深度求索 ”教学法的案例分享，并达成了“技术并非主角，学生主动思考才是核心 ”的教育共识，下一步，螺岭外国语实验学校将继续担起引航之责，期待我们的教学实践共同体在今后顺利完成课例打磨、成果凝练与区域辐射等各项工作，推动共同体的数字化教学探索稳步前行。 　　 　　撰稿：螺岭信息组 　　图片：螺岭信息组 　　编辑：郭域 　　一审：谭芳 　　二审：黄小梅 　　三审：赖冬华