为推进区域教育数字化转型，深化数智化家校共育实践，发挥优秀课题示范辐射作用，在罗湖区教科研工作会议暨新质教育半月谈活动中，翠竹水贝学校郑琪老师代表课题组，作罗湖区教育科学“十四五”规划“数字化转型共同体”专项课题《“故事爸妈进课堂”在数智化家校共育中的创新应用与实践》成果汇报，与全区教育同仁分享家校社协同育人的校本探索。 　　“故事爸妈进课堂”校本课程自2016年立项，经过多年实践积淀形成成熟校本课程，随着教育数字化发展，传统模式暴露出时空受限、优质课堂资源难以留存复用、组织流程繁琐、评价方式主观、成果辐射范围有限等现实问题。为此课题组立足原有课程基础开展数智化升级研究，着力搭建可沉淀、可复用、可评估的家校共育新机制。汇报从研究缘起、实施路径、创新实践、成果展望四个方面展开，课题创新构建“双线四环”数智化家校共育模式，线上依托数字平台完成家长招募培训、AI辅助协同备课、课堂录播留存、多维评价归档，线下落地课堂教学、家长工作坊与磨课研讨，形成“招募培训—备课开发—落地实施—评价沉淀”完整闭环，将AI技术贯穿课前、课中、课后全流程，配套开发家长赋能课程，降低家长参与门槛，提升家长课程实施能力；同时孵化“童声童趣故事会”《种子的奇妙之旅》项目式学习、“家门口读书会”、户外走读等特色子项目，践行“以万物为教材，把世界作课堂”的教育理念，打造“学校+家庭+社区”立体化阅读育人场景。 　　课题实践取得扎实育人成效，相较传统模式，家长参与人数提升224%，排课组织效率提升约75%，187份优质课例纳入数字资源库，实验班跟踪测评显示，学生在课外阅读量、语言表达、课堂自信心上获得明显提升。一大批普通家长成长为阅读推广骨干，涌现出3位广东省阅读推广人、7位彩虹花公益小书房优秀讲师，建成故事爸妈五阶成长体系。项目累计开展区级教研分享6场，接待省内外多批教育考察团到校观摩，成果辐射区内多所学校及周边社区，多次获评罗湖区中小学最具价值公益项目，形成可复制、可推广的数智化家校共育罗湖样本。 　　本次成果展示搭建起区域教科研经验互鉴的重要平台。下一步，翠竹水贝学校课题组将持续完善数字资源库，优化多元评价体系，打通家校社协同育人链条，以故事润童心，以数智促共育，为罗湖区教育高质量发展贡献实践力量。 　　（文：郑琪；图：李海萍）