2026年8月31日，上海世外智慧芯耘教育公益负责人吴虹校长、深圳市龙岗区教师发展中心雷斌主任、东南研究院薛玉娥院长、北京理工大学经管院校联合会执行主席严红莅临深圳市南湖小学，实地参观校园班级文化建设，围绕姊妹学校协同育人、中华优秀传统文化浸润、数字化校园建设等主题开展研讨交流，为学校深化姊妹学校交流项目、创新文化育人模式提出针对性指导意见。 　　专家组一行对南湖小学班级文化建设的现有成效给予充分肯定。结合学校学生来自全国多个省市的学情优势，吴虹校长提出打造“家乡故事”特色实践项目：建议借助线上工具收集素材，发动学生讲述家乡故事、分享风土人情与特色物产，搭建校园文化资源驿站；通过学生互赠特色小礼物、分享家乡见闻，联动各地姊妹学校开展常态化互动；紧扣四季时序推出秋日风物、跨年习俗、春节民俗、春日风情等系列主题活动，鼓励学生和家长拍摄家乡实景、分享地方美食，将真实生动的地域文化引入课堂，丰富文化学习的实践载体。 　　薛玉娥院长表示，该项目是极具价值的文化寻根实践。中华传统文化蕴藏在各省份、各民族鲜活的生活之中，南湖小学千余名学生来自五湖四海，这是学校独有的教育宝藏。倡导学生讲述故土发展与人文风貌，开发特色校本课题。针对港澳姊妹学校交流工作，她特别提出，文化认同教育不能停留在图片展示层面，要构建活态交流场景，厚植青少年家国情怀与文化认同感。 　　雷斌主任聚焦数字化赋能姊妹学校交流给出实操建议：可在班级配备互动智能设备，搭建线上共建共享交互平台，突破物理空间限制；学生与家长可以上传家乡见闻、旅行记录，美食短片、城市风光都可以成为鲜活的教学资源；平台同步向港澳姊妹学校开放，港澳学生分享本地生活日常，实现跨地域协同共建。智能设备兼顾成果展示、知识库建设等多重用途，服务各类展能活动，以较低成本拓展数字教育空间。 　　着眼项目长效发展，吴虹校长强调要建立姊妹学校协同联动机制，归集各类教育故事，编制项目案例集，做好可视化成果转化。依托新媒体平台做好项目成果传播，打造学校教育特色品牌，扩大项目辐射效应，推动学科知识库与数字平台深度融合，联动教研机构打通资源共享通道。 　　此次专家指导为南湖小学姊妹学校交流工作理清思路、明确路径。学校将充分吸纳各位专家的建议，立足学情，融合活态文化实践与数字化手段，深化与各地、港澳姊妹学校的互动，让文化育人落地生根。 　　（图片：张翠娟）