为扎实推进幼小衔接工作，助力新教师快速适应岗位、明晰一年级教育教学核心任务，8月29日，深圳市翠北实验小学组织开展2026-2027学年第一学期新教师暨一年级教师专题培训。全体新入职教师、一年级任课教师参会，共同谋划新学期育人工作。 　　本次培训设置明晰岗位要点、骨干赋能分享、重点工作部署、领导总结提升四大环节。学校党委书记张文晋，校长卓卓，副校长金艺红、余治军全程到场指导，德育处杜伊主任主持本次培训。培训聚焦一年级班级常规构建、幼小衔接实施、家校协同共育等关键议题，精准厘清工作思路，为新学期教育教学落地明晰实践路径。 　　一、把握衔接特点，明晰岗位要点 　　本次培训旨在统一一年级育人工作标准，助力新教师快速适配岗位。针对一年级新生规则意识薄弱、存在入学焦虑，以及家长普遍存在的入学焦虑等现实情况，确立“习惯优先于成绩”的育人导向，坚持少说教、重示范实操的教育方式。 　　培训对开学首月分阶幼小衔接安排、新生信息摸排、安全教育、开学第一课、新生家长会等重点工作进行简要部署，厘清班主任、科任教师、家长三方职责，落实学校德育相关要求，推动家校协同，护航新生平稳适应校园生活。 　　二、骨干赋能分享，破解育人难题 　　本次培训设置骨干教师经验分享环节，立足低年级真实教育场景，输出可落地的实操策略，为参训教师答疑解惑。刘芳老师以“巧沟通，聚合力”为主题开展家校沟通专题分享，聚焦开学首月家长情绪安抚、信任建立、教育标准统一等核心目标，讲解首月沟通工作方法、学生矛盾处置话术、分层分周沟通策略，结合大量班级沟通实例，引导教师以专业能力化解家长焦虑，搭建良性共育桥梁，助力小幼衔接落地见效。 　　张惠老师围绕一年级建班治班开展班级常规管理经验分享，聚焦小幼衔接适应、学生习惯养成、班级制度搭建，结合首月四周的工作侧重点，分享班级秩序构建、学生自主管理的实践思路，帮助教师破解低段班级管理的实际困惑。两位老师结合一线鲜活案例，兼具教育思考与实操方法。 　　三、细化工作部署，压实履职举措 　　教导处邓小冬主任围绕一年级新生培训开展专项工作部署。结合小幼衔接工作要求，对新生培训、新生家长会进行统筹安排，清晰明确各环节人员分工、时间节点与实操注意事项。厘清班主任、科任、体育、德育教师的岗位职责，保障新生培训、家长会等各项开学工作有条不紊落地，为小幼衔接有序推进筑牢保障。 　　四、聚力启航再出发，锚定前行新方向 　　培训最后，张文晋书记作总结讲话。张书记充分肯定了一年级教育作为孩童成长启蒙起点的重要意义。他提出，做班主任既要用心尽责，也要学会做一名有乐趣、懂巧思的教育者，在烦琐细碎的班级事务中挖掘教育趣味，保持教育热情。既要深耕课堂教学，也要抓实班级管理与家校共育。同时寄语全体老师凝聚团队育人力量，把细致温暖的教育融入日常点滴。 　　 　　本次培训立足实操，既有高位理念指引，又有一线实践方法输出，帮助教师理清工作思路，明晰岗位职责。启智润心，笃行致远。新学期，翠北实验小学全体教师将以本次培训为新起点，落实立德树人根本任务，凝聚家校育人合力，深耕小幼衔接，守护孩童成长起跑线，陪伴一年级新生开启崭新的校园生活，奋力书写学校育人工作新篇章。 　　 　　撰稿：张惠 　　供图：郑斌 　　编辑：卢岩 　　终审：金艺红