7月11日下午，深圳珠宝博物馆内宝石璀璨、童声朗朗。来自深圳市翠竹水贝学校及各兄弟校的30名“红领巾讲解员”参加了一场岗前培训。这是我校作为深圳市“每周半天计划”先行校，将校外实践成果延伸至社会服务的生动实践，也是育人价值从“输入”走向“输出”的完整闭环。 　　自2025年2月起，由校长统筹、多部门联动，开发了系列综合性半日研学课程。孩子们先后走进社区探秘基层治理，到禁毒基地VR体验，赴红色记忆馆感悟信仰，去中医院辨识百草，在音乐厅接受高雅艺术熏陶，于法院沉浸法治教育……这些课程不是走马观花的课外活动，而是带着目标、有步骤的深度学习。孩子们在真实场景里看、问、想、做，能力在过程中一点点长出来。 　　深圳珠宝博物馆是我们开展“每周半天”人文艺术研学的重要一站。所开发的课程结合语文课文，重点探究琥珀、珍珠等有机宝石，并融入礼仪培训，引导学生掌握文明观展与接待素养。本次培训正是课程的延伸——博物馆讲解员为孩子们实训站姿、手势、语调等，孩子们认真练习，互动问答中对答如流，展现出扎实的学习成效。 　　培训后，这批“小小讲解员”在暑期正式上岗，为观众志愿讲述宝石故事，传递文化自信。一位学生兴奋地说：“以前在‘每周半天’里学过琥珀和珍珠，这次我能亲自讲给大家听了！” 　　教育的最高境界，不是知识的灌输，而是素养的生成；不是被动的接受，而是主动的担当。从“每周半天”的课程学习，到暑期社会实践的志愿服务，我们始终秉持“在实践中成长，在服务中育人”的理念——孩子们在“每周半天”中积淀的，不仅是知识储备，更是表达自信、文化认同与社会责任感；而暑期志愿服务，正是这些核心素养的集中释放与检验。一次次的半日出行，如同播下一颗颗种子，在真实的社会土壤中生根发芽，最终长成“知行合一”的人格力量。 　　2025年，我们参与深圳市“每周半天”研发立项课程5个，均已顺利结项。如今，孩子们将课堂所学转化为服务社会的实际行动，这不仅是育人成果的自然呈现，更是“每周半天计划”从课程设计到生命成长的价值闭环。未来，我们将继续深化与社会优质资源的协同，让“每周半天”成为奠基学生终身发展的宝贵育人实践——因为真正的教育，从来不是把学生“关在教室里”，而是帮他们打开一扇又一扇望向世界的窗，让每个孩子都能在广阔天地中找到属于自己的光芒，成长为有根、有识、有责、有担当的时代新人。 　　（文：李玥；图：深圳珠宝博物馆）