为深入落实“双减”政策，推进义务教育阶段学生综合评价改革，适应低段儿童身心发展与认知规律，6月23日，深圳市罗湖区太白实验学校2025-2026学年第二学期一、二年级“太白童趣・素养闯关”阳光评价活动在教学楼中庭欢乐启幕，全校一、二年级学生在沉浸式游戏情境中展示学科素养、收获成长喜悦。
本次活动紧扣学校“立德立行，启智创新，融通中外，培根铸魂”办学理念，围绕“培养具有家国情怀、科学精神、人文素养的新时代小公民”育人目标，打造四大主题闯关区域，将学科核心素养融入沉浸式场景，实现知识测评、习惯培育、德育浸润一体化。
有序细致统筹，护航欢乐闯关
本次活动由学校党支部书记、校长饶继新担任总指挥，各行政部门及一二年级全体教师分工协作，构建完整闭环执行体系。活动前，学校组织全体工作人员专项培训，统一评价标准、明确岗位职责；班主任提前向学生、家长宣讲活动规则，缓解学生焦虑，凝聚家校共育合力。活动当日实行错峰开展：一年级9:30-12:00开展闯关，二年级14:20-17:00有序参与，分时段分流有效避免人群聚集。
四大情境乐园，解锁多元学科素养
活动现场精心打造“太白小书院”“数字魔法屋”“英语童话镇”“科学探索营”四大特色闯关空间，分区分层设置梯度化闯关任务，兼顾知识性、趣味性与实践性。
每位学生手持专属阳光闯关地图自主闯关，各关卡设置两级激励印章：达标即可收获“进步奖”印章，表现优异则加盖“太棒了”印章。集齐1-5枚“太棒了”章获评“太白・破土新芽”奖，集齐6-8枚获评“太白・拔节青禾”奖，集齐9-10枚获评最高荣誉“太白・灼灼繁花”奖。一枚枚印章、一份份专属荣誉，让每一位孩子都能看见自身成长，收获满满的成就感。
以评促育，让“双减”落地生根
本次“不着笔墨”的趣味闯关形式是学校落实“双减”、深化义务教育综合评价改革的重要实践，用有温度、有乐趣、有深度的多元评价，守护低年级孩子的学习热情。未来，我校将持续探索素养导向育人路径，以趣味评价赋能成长，把家国情怀、科学精神、人文素养培育融入日常评价全过程，让每一位学子都能向阳生长，成长为兼具家国情怀、科学精神与人文素养的新时代小公民！
撰稿：徐瑶
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