6月15日，香港中文大学（深圳）基础教育集团小学语文课堂教学第二次改课研讨（礼文学校专场）活动在附属礼文学校成功举行。活动在集团小学语文学科导师张敏华老师全程指导下，以“聚焦课堂提质，深耕语文教学，以改课促青年教师专业成长”为主题，采用“线上备课指导—线下改课上课—专家实时指导—改进课即时呈现”的闭环教研模式开展，有力促进了学校小学语文教师的成长。 　　研讨活动聚焦两篇课文：人教部编版三年级下册课文《慢性子裁缝和急性子顾客》和一年级下册课文《荷叶圆圆》。活动前期，两组教师于6月2日至6月10日进行了为期一周的线上集体备课，在协同备课导师万英英、杨濮源的指导下反复打磨教学设计，为线下研讨奠定了扎实基础。 　　上午第一节课，张诗敏老师执教一年级课文《荷叶圆圆》。整堂课充分彰显低年级教学特色，将识字、朗读与课文理解有机融合。在“随文识字”环节，她以“眨”字为例，通过“朗读正音—语境复现—联系自身”三个层次层层推进，让学生在情境中自然习得生字；在“荷叶是我的摇篮”一处，引导学生联系婴儿躺在摇篮里的生活经验，在理解基础上读出情感；“停机坪”环节则启发学生发现蜻蜓与飞机都有翅膀的内在关联，体现了识字教学与思维发展的深度融合。 　　上午第二节课，严昕老师执教三年级课文《慢性子裁缝和急性子顾客》。本节课紧扣课后题表格展开，课时目标定位为“借助表格梳理故事内容，帮助学生简要复述”。课堂上，严老师引导学生圈画时间词，理清故事脉络，再对应提炼急性子顾客的要求与慢性子裁缝的反应，逐步完成表格。教师板书美观，教学语言规范精炼，展现了青年教师的专业成长。 　　课后研讨中，张敏华老师对两节课进行了深入点评。她充分肯定了严昕老师的三大进步：板书书写漂亮、教学语言提升明显、课时目标定位清晰；高度评价了张诗敏老师课堂上处处可见的“懂孩子”的教育温度：重视字词教学、朗读指导到位、善用动作演示和联系生活经验。 　　下午，朱小倩老师迅速将专家指导落地课堂，对《慢性子裁缝和急性子顾客》进行了教学重构。她大胆“让学于生”，通过默读批注、圈点勾画、自主填表等任务驱动，引导学生从长文本中梳理信息、建构意义。课堂节奏张弛有度，学生在深度参与中实现了语文素养的真实生长。张敏华老师在评课时指出改进课重点环节展开充分、有梯度推进，值得肯定。 　　本次教学研讨以“同课异构”为起点，以“专家指导”为支点，以“改课磨课”为落点，环环相扣，形成了教师成长的强大闭环。青年教师在真刀真枪的打磨中拔节生长。更令人欣喜的是，活动淬炼出的成熟课例还于6月17日亮相彩田学校集中汇教，充分展现了礼文青年教师的钻研精神与专业成长；集团也将于8月底开启暑期培训“充电站”，持续为教师成长续航，为语文教学质量提升注入不竭动力。 　　文字：杨濮源；编辑：周韵；初审：屈文驰；终审：许诺