为深耕社会情感力培养，引导少年知礼明恩、树立责任意识，6月15日，深圳市罗湖区香港中文大学（深圳）附属礼文学校四年级学子迎来专属成长仪式——学校“十岁成长礼”。这场充满温度的仪式，是全体四年级少年重要的成长里程碑，为他们从孩童迈向少年的关键阶段留下珍贵印记。 　　十岁是小学阶段重要的成长节点，标志着孩子们从孩童迈向少年。学校以庄重温暖的仪式承载德育初心，引导孩子们心怀感恩、明礼担当、逐梦前行，一堂生动鲜活的社会情感力教育课堂就此开启。 　　一、正衣冠・知礼仪｜重视仪容，唤醒自我管理 　　“先正衣冠，后明事理。”活动伊始，孩子们跟随老师整理仪容。简单的动作蕴藏深意，整理衣衫不只为整洁美观，更是对自律意识的唤醒。 　　孩子们细心抚平衣角、摆正领口，在细节中懂得：打理自身形象，既是尊重他人，亦是接纳、尊重自己。“我已是步入十岁的少年，要以最好的模样奔赴成长新阶段。”社会情感力教育，从看见自我、管理自我开始。 　　二、家书互换・诉说感恩｜亲子共情，学会换位思考 　　感恩于心，家书寄情。家书互换环节，空气仿佛凝滞，唯有纸页轻响；那一方静谧里，流淌着千言万语也道不尽的柔软与深情。家长提笔写下期许与祝福，孩子落笔倾诉谢意与心愿，之后大家互相交换、仔细阅读书信。 　　稚嫩文字藏着真心：“妈妈，谢谢你每天早起为我准备早餐”“爸爸，工作辛苦了，我一定会努力成为你的骄傲”……家长的回信温柔恳切：“愿你长成内心温暖的少年”…… 　　书写书信的过程，是一场深度换位思考。孩子试着体谅父母的付出，家长学着读懂孩子内心的期盼，这正是共情能力最好的培育方式。有家长活动后感慨：“平日里朝夕相处，却很少静下心与彼此坦诚交心，这封家书我会永久珍藏。” 　　三、成长公约・手印为证｜庄重承诺，践行责任担当 　　“明礼守信，崇德向善。勤学善思，笃行不怠。感恩父母，尊敬师长。”在班主任的带领下，全体四年级学生齐声诵读《礼文少年成长公约》。六句短句，是孩子们对自身、家庭与班级许下的郑重承诺。 　　诵读完毕，大家依次按下手印定格誓言。一枚枚手印，代表着少年们许下的承诺：言行一致、扛起责任、融入集体。十岁的誓言虽然稚嫩，却无比真诚，这份公约将陪伴他们奔赴下一段成长旅程。 　　四、时光目标卡・筑梦启航｜温暖激励，实践成长规划 　　筑梦启航，收纳时光。孩子们拿出提前备好的时光目标卡，认真书写内心期许：一件想要完成的小事、一份学习成长目标、一句鼓励自己的话语。 　　书写完成后，卡片统一封存进时光收纳盒。一张张目标卡，是少年与未来自己的约定，也在潜移默化中教会大家规划自我：明确心中所想、规划行动路径、困境中自我鼓舞。 　　五、手语传情・共向未来｜情感相融，感悟协作归属 　　活动尾声，全体学生共同演绎手语舞《向未来出发》。音乐响起，动作整齐划一，少年们眉眼间满是自信与欢喜。这不是单人展示，而是整个集体的同心表达。在协作表演中，孩子们学会配合、收获了归属感。 　　写在最后：致十岁的你 　　亲爱的孩子们，今日你们正式迈入十岁，迎来成长路上第一个重要里程碑。自此，你们褪去稚气，成为心怀赤诚的少年。 　　少年二字，藏着三层期许：常怀感恩，铭记父母师长与同伴的善意；勇于担当，对自己的言行负责；心怀梦想，大胆奔赴、稳步前行。 　　愿全体礼文少年拾级而上，不负韶华；礼耀芳华，未来可期。 　　文字：杨扬、罗丽丽；编辑：周韵；初审：屈文驰；终审：许诺