6月18日上午，AI时代协同培养青少年创造力学术研讨会在深圳市淘金山小学隆重举行。本次活动由中国STEM教育协作联盟主办，深圳市淘金山小学承办，罗湖区教育科学研究院、深圳科学技术馆提供支持。罗湖区委教育工委书记、教育局党组书记、局长高延勇，中国STEM教育协作联盟创始人邹晓东博士，深圳科学技术馆馆长郑永春，罗湖区委教育工委委员、教育局党组成员、副局长高星，罗湖区教育科学研究院副院长陈小波、黄伟龙，华东师范大学副教授钱鸿博士、郭家俊博士，北京理工大学附中通州校区书记陆旻，北京师范大学第二附属中学副校长相红英，华东师范大学博士王啸坤，哈尔滨工业大学（深圳）博士龚玮杰，罗湖区10余个教育集团、近30所中小学校的书记、校长、骨干教师代表等百余名领导、专家、教师齐聚，共研新质育人新路径。这既是一场科技教育的思想盛会，也是罗湖区新质教育改革实践成果的集中亮相盛会。 　　罗湖区委教育工委书记、教育局党组书记、局长高延勇发表了热情洋溢的讲话，他围绕创新人才培养提出三点要求：一是转变育人观念，锚定贯通培养核心。立足学生天赋兴趣开展持续性培养，以认知能力、创造力、主动性为人才识别核心逻辑，让学生全面发展、扬长发展，夯实拔尖创新人才培育基础。二是深化协同联动，汇聚全域育人合力。推动科技馆科普资源转化为常态化教学资源，以淘金山小学为试点辐射全区，整体推进科技教育与创造力培养。三是强化技术赋能，夯实科技教育根基。通报“启创”教育大模型本地化部署进展，提出依托大模型迭代“好奇博士”等教学应用，筑牢青少年科学教育技术底座。他寄语学生发扬创新精神，号召全区教师更新教育理念，探索新质教育的罗湖路径。 　　活动第一阶段，与会嘉宾观摩了淘金山小学古雯蕾、何英杰老师的新质教育公开课与“好奇博士AI平台”课堂实践展示，沉浸式体验数智融合课堂样态，直观感受AI对学生探究能力与创新思维的赋能，学校新质育人模式获在场专家高度认可。 　　活动第二阶段在学校报告厅举行，罗湖区教育局副局长高星致辞，他介绍罗湖“三新一高”新质教育改革框架与数智化建设成果：全区已建成23间“新质教室”，覆盖12所试点学校，惠及师生超1.2万人；落地160余个数字化应用、60个AI应用场景，形成拔尖创新人才培育支撑体系。他提出三点希望：学校当好改革先锋，用好AI与科普资源；区教科院完善幼小初高一体化创造力课程体系；各方专家共建新质教育发展共同体。 　　现场举行了深圳科学技术馆馆校合作首批基地校授牌仪式，深圳市翠园中学、罗湖外语学校、淘金山小学等15所罗湖学校获评首批基地校，深圳科学技术馆馆长郑永春为获评学校授牌。郑馆长介绍，深圳科学技术馆作为全球首个以数字文明和创新未来为主题的科技馆，通过四大路径支持学校发展：一是资源联动，链接科研院所及科技企业资源，建立“一校一群”专项工作机制；二是课程共创，联合研发人工智能、脑科学、航空航天、天文等主题研学课程，推动流动科技馆进校园；三是活动赋能，开展科普讲座、科技运动会、创新者特训营等品牌活动；四是师资培训，提供常规化科普师资培训与专业支持。淘金山小学作为基地校代表，将与深圳科技馆项目共建，推动科普资源落地校园。 　　在学校案例分享环节，多位校长带来一线改革经验。深圳市淘金山小学党支部书记、校长邵嫦娥以《科技筑梦想，心智育未来》为主题，介绍了学校新质教育办学愿景、“淘金筑梦，卓越绽放”四大贯通课程体系、新质教室打造、“好奇博士”平台应用、“师-生-机协同”新质课堂改革与育人成效。 　　北京师范大学第二附属中学副校长相红英分享了项目式学习导向的STEM课程建设经验，介绍了国家课程融入PBL、校本课程开发路径，展示了学生发明专利、跨学段创新中心建设等成果。 　　北京理工大学附中通州校区书记陆旻分享了城郊学校以科技教育实现突围的转型经验，介绍了“求是少年科学院”学生自主管理模式、无人机普职融通课程等创新实践；陆旻书记代表学校向淘金山小学捐赠伽利略望远镜，开启两地校际科创教育的深度联动。 　　主旨分享环节，华东师范大学钱鸿副教授带来前沿理论与技术实践分享，他介绍了华东师范大学、上海智能教育研究院的“启创InnoSpark”教育大模型及创造力智能测评系统，该系统基于创造性问题解决模型设置8项评价指标，通过AI面试官实现交互式情境测评，评价效率较人工提升50倍；其研究表明，约20%的学生呈现“学业水平中等、创造潜能较高”特征，传统考试易遗漏该类群体，需考虑补充开放问题与创新潜质识别维度。 　　现场连线了华东师范大学郭家俊副教授，带来创造力培养的精彩分享。郭教授线上分享了创造力“4C模型”，指出智力与创造力呈“必要非充分”关系，中等以上智力即可支撑高创造力，基础教育应重点关注迷你创造力与普通创造力培育，重视课堂中的创造性过程而非单一结果。 　　活动中还举行了专家聘任、博士工作站揭牌及博士服务团倡议发布仪式。淘金山小学聘任王啸坤博士为科技副校长，郑永春馆长为首席顾问专家，钱鸿副教授为人工智能首席顾问专家。王啸坤博士宣读“中国STEM教育协作联盟博士服务团”成立倡议书，呼吁博士群体投身基础教育科创生态建设，为学校提供持续智库支撑。邹晓东博士向淘金山小学授予“中国STEM教育协作联盟博士科研工作站”牌匾。 　　本次研讨会既是罗湖新质教育改革阶段性成果的集中展示，也搭建了跨区域跨领域的协同育人平台。下一步，淘金山小学将以此次活动为契机，深化AI赋能教育实践，用好馆校共建、博士工作站等优质资源，完善创新人才培养机制，守护学生好奇心、激发创造力，打造新质教育淘金山样本，为区域教育高质量发展贡献力量。 　　（文/吴欣欣，图/杨治；一审/吴欣欣，二审/李夏莲，三审/邵嫦娥）