初夏五月，万物并秀。为深入践行“每周半天计划”，打破传统课堂边界，让学生在真实的劳动场景中感知节气文化、锤炼综合素养，2026年5月中旬至6月初，深圳市翠竹外国语实验学校组织三（8）班至三（11）班的同学们分批走进翠湖文体中心，开展了一场别开生面的“知行四季——夏耘乐长”校外实践课程。孩子们化身“快乐小农人”，在泥土芬芳与蝉鸣叶绿间，解锁夏日农耕密码，播撒幸福的成长种子。 　　本次课程紧扣夏季“万物蕃秀”的节气特点，以“夏耘乐长”为主题，精心设计四大实践模块，引导学生从知识学习走向深度体验： 　　第一课《夏长·水土保持师》：同学们化身“土壤守护者”，学习暴雨对裸露土地的侵蚀原理，亲手实践“覆盖保墒”技术。通过辨别可堆肥材料、制作伯克利热堆肥，理解碳氮比与微生物分解的奥秘，为土地穿上健康的“保护衣”。 　　第二课《夏长·解暑农园》：聚焦“朴门永续”理念，小组合作搭建厚土种植床。同学们分工协作，辨识苦瓜、洛神花、薄荷等解暑作物的特性，实践“浅种轻压”的移栽技巧，在挥洒汗水中体会“一分耕耘，一分收获”。 　　第三课《夏长·农园守护者》：面对杂草滋生、虫害隐现的真实农园挑战，同学们运用“情绪管理三步法”——发现问题、认识情绪、采取行动。他们科学拔除恶性杂草，观察瓢虫等益虫行为，协商制定生态管护方案，在解决公共问题中提升责任担当。 　　第四课《解暑茶艺师》：长夏湿热，同学们采摘亲手种植的薄荷、紫苏鲜叶，清洗、冲泡，调制清凉解暑的特饮。观察紫苏遇柠檬汁的奇妙变色反应，品味“甜酸清凉”，并为自己的茶饮创作广告词，在鸟鸣花香中舒缓身心。 　　本次校外实践由学校统筹规划，各班班主任、副班主任及家长义工全程护航，确保往返交通有序、活动现场安全。在翠湖文体中心基地老师的专业引导下，同学们分组探究、动手实操，将课堂所学转化为解决问题的能力。“知行四季，幸福生长！”这不仅是课程口号，更是同学们的深刻体悟。在课程尾声的总结中，同学们认真记录下新习得的技能、运用的情绪管理方法以及田间劳作的快乐瞬间。一位同学在分享中写道：“汗水滴进泥土的时候，我真正懂了‘夏长’的力量——不仅是植物在长，我也在长。” 　　此次“知行四季”实践是翠竹外国语实验学校深化“每周半天计划”推进馆校社协同育人的又一成功探索。它将节气智慧、生态农业、劳动技能与心理健康教育有机融合，引导学生在热烈盛夏中“慢下来”观察、“动起来”实践、“静下来”思考，在亲近自然、服务土地的体验中，培育自主成长、情绪管理、社会联结与生活胜任的综合素养，让幸福的种子伴随夏日的阳光雨露，在学生心中蓬勃生长。 　　 　　文：蔡诗毓/图：各班老师及家长义工