深耕新质课堂，共研古诗教学——水田小学新质课堂展示活动（第四期） 　　 　　为深化新质课堂建设，探索古诗教学新路径，赋能语文课堂提质增效，5月28日，水田小学在五楼录播室隆重举办新质课堂语文教研活动。全体语文教师齐聚一堂，以课例为载体、以研讨为抓手、以分享为助力，共探古诗教学真谛，凝聚教学智慧力量。 　　活动伊始，马燕婷老师带来四年级下册古诗《塞下曲》新质课堂示范课。本节课紧扣单元“伟大品格”人文主题，立足“文学阅读与创意表达”学习任务群，以“学——思——创”新质课堂框架为核心，层层递进、环环相扣。课堂上，马老师通过情境创设、韵律品读、画面想象、古今联结等环节，引导学生从“月黑雁飞高”的景物中感知紧张氛围，从“大雪满弓刀”的细节中体悟将士无畏气概；同时融入AI数字人互动、边塞背景补充等创新设计，帮助学生跨越时空，理解古诗背后的家国情怀，将诵读积累、情感体悟与精神传承有机融合，充分展现了新质课堂“做中学、学中思、思中创”的育人理念，为在场教师呈现了一堂有温度、有深度、有创新的古诗示范课。 　　示范课结束后，评课研讨环节热烈展开。朱元芬老师、崔嘉慧老师分别代表备课组对本课进行点评。两位老师立足学段特点，从课堂设计、目标落实、师生互动、素养培育等维度，充分肯定了本节课的亮点：课堂逻辑清晰、环节扎实，注重学生朗读能力与审美素养的培养，创新教学手段贴合学生认知。同时，也从细节打磨、个体关注、拓展延伸等方面提出了中肯的优化建议，为后续古诗教学改进提供了实用参考，在交流碰撞中凝聚教学共识。 　　随后，四年级备课组带来古诗教学专题分享，从四大维度解锁古诗教学新方法，干货满满、极具借鉴意义。张众林老师聚焦“古诗朗诵教学”，分享节奏把控、韵律体悟、情感融入的实操技巧，指导教师如何通过朗读让古诗“声入人心”；邓泽中老师以“AI赋能诗歌教学”为主题，结合课堂实践，介绍AI在素材生成、互动评价、情境创设中的应用路径，展现科技与语文教学融合的新可能；宋艺璇老师从“物象—意象—意境”三个层次切入，拆解古诗教学从具象景物感知到情感内涵体悟、再到整体意境营造的递进路径，为古诗深度解读提供清晰思路；卢美玲老师围绕“补充诗人材料”，以卢纶“文弱书生到边塞判官”的人生反差为例，阐释如何借助背景资料，帮助学生读懂古诗背后的时代风云与诗人心境，让古诗教学更有厚度。四位老师的分享立足课堂、源于实践，兼具理论高度与实操价值，让在场教师受益匪浅。 　　语文科组长林琳老师对四年级备课组的精心筹备与高质量展示给予充分肯定，强调古诗教学是传承中华优秀传统文化的重要载体，鼓励全体教师深耕课堂、勇于创新，将研讨成果转化为教学实效。 　　黄启彬副校长作总结致辞，他指出，新质课堂建设是学校教学发展的核心方向，古诗教学既要守住诵读积累、文化传承的根基，也要敢于创新教学方法、融合现代技术；希望全体语文教师以此次教研为契机，深耕教材、潜心教研，不断提升专业素养，打造更多优质高效的新质课堂，助力学生语文核心素养全面发展。 　　此次水田小学新质课堂教研活动，以课例为媒、以研讨为桥、以分享为翼，展示了新质课堂的实践成果。未来，水田小学将持续聚焦课堂提质、教师成长，常态化开展教研活动，深耕新质教育沃土，让语文课堂绽放更多精彩。 　　文字：宋艺璇 　　图片：语文科组