2026年5月22日，在深圳市罗湖区教育科学研究院的统筹与大力支持下，由罗湖区教科院科学教研员王仁宇老师亲自带队的小学科学送教帮扶团队赴汕尾陆丰，在华南师范大学附属陆丰学校举办「罗湖—汕尾」跨区域送教帮扶活动。受教科院委派、王仁宇老师亲自指导，我校科学科组长何喆老师代表罗湖区为陆丰三年级学生执教教科版《动物的繁殖》一课。
一、扎根本土生态，让科学探究有家乡的温度
《动物的繁殖》是教科版小学科学三年级下册的内容。如何让来自异地的科学课，与陆丰学生的生活经验自然连接？这是何喆老师在备课时反复思考的问题。
课堂伊始，何老师并未直接讲解概念，而是带着一张《南方日报》报道的照片走进教室，一句本土化的开场，让陆丰孩子的目光立刻聚焦起来。授课中已分类探究结合AI辅助教学，并让AI始终处于可质疑的地位，引导学生形成先思考、再求证的科学态度。课堂尾声，何老师展示了陆丰潭西镇东山村、三溪水候鸟保护区的真实照片，将话题从分类认知自然过渡到保护意识培养。
二、同区课堂相映生辉
同期送教的还有我区莲南小学林振朗老师执教的《点亮小灯泡》一课。林老师以“魔法药水点亮灯泡”的趣味猜想导入，通过分组实操、自主试错，引导学生掌握闭合回路的核心知识。两节课从不同学科领域、不同教学风格展开，共同呈现了罗湖区小学科学教研团队对探究式教学的扎实理解与多元实践。
三、专家讲座深化教研共识
示范课之后,两场专题讲座为参会教师带来了精准的教研引领。罗湖区教科院王仁宇老师围绕《聚焦核心素养优化科学课堂》,分享了单元整体教学、创新分层实验、教评一体化三大教学优化策略。
陆丰市教师发展中心邓耿选老师则在《优质小学科学课堂常规实践探索之陆丰做法》讲座中，结合本土实际提出规范流程、深挖本土资源、凸显学生主体的具体路径。
四、跨区域教研，搭建专业成长的桥梁
本次活动得到了罗湖区支教队长、陆丰市教师发展中心信息技术部挂职副部长黄培辉的积极协调,以及陆丰市教师发展中心副主任林学群的充分肯定。
林学群副主任在总结发言中表示,此次活动有效传递了先进的教学理念、科学的教研方法和创新的育人思路，为深汕教师搭建了互助成长的优质平台。
对于向西小学而言,此次送教是一次教学实践的接受检验,更是一次教研文化的对外延伸。何喆老师在课后反思中谈到:“感谢罗湖区教科院和王仁宇老师的悉心指导。同一科学主题在不同地区学生身上呈现出的不同思维方式，本身就是教研最好的素材。”
近年来，向西小学科学科组始终以“师—生—机协同”为核心理念，致力于建设有探究性、有思维深度、有人文温度的新质科学课堂。本次送教既是科组教研成果的一次集中展示，也是学校未来深耕科学教育、加强区域协作的新起点。
（撰稿：何喆；审核：罗春明）
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