2026年4月至5月，罗湖区科普教育知行节系列活动如约而至。深圳市梧桐小学结合本校实际，精心组织学生参与科幻绘画、科幻作文及“一平方米家庭实验室”实验视频征集等多项比赛。师生们在备赛过程中各展所长，顺利完成了作品的推荐与报送工作。 　　一、有序组织，择优推荐作品 　　梧桐小学严格遵照区活动方案参赛名额相关要求，面向各班级广泛动员征集作品，由科学教师团队对参评作品进行严格审核、筛选评优。所有参赛作品均按规范整理电子版及纸质版资料，已完成统一汇总并报送至指定平台及相关单位。 　　二、教师悉心指导，助力作品提升 　　备赛期间，学校科学教师认真研读各项比赛方案，结合不同赛道的特点，对学生的选题方向、科学原理、表现形式等给予针对性指导。科幻绘画方面，教师帮助学生理解“科学性与艺术性结合”的要求，引导作品体现区域特色；科幻作文方面，教师着重引导学生构建合理的科学逻辑与故事情节；实验视频方面，教师指导学生规范操作步骤、清晰讲解实验现象，并协助完成字幕与视频格式的整理。多位教师利用课余时间与学生反复沟通修改，力求作品在符合比赛要求的同时，充分展现学生的科学理解与表达能力。 　　三、学生围绕主题，呈现多元创意 　　参赛学生围绕“绘梦罗湖·智创未来”“少年科创志·幻绘新未来”“探索科学，‘家’倍精彩”等主题展开创作。在科幻绘画作品中，智慧城市、空中交通、生态科技等未来图景跃然纸上；在科幻作文里，深空探测、人工智能等科技前沿话题与人文关怀相结合，展现出孩子们对未来的畅想与思考；在家庭实验视频中，光的反射、自制汽水、种子萌发等趣味实验操作清晰、讲解生动，充分体现了学生们动手实践与科学探究的能力。这些作品既展现了学生对科学知识的掌握与运用，也融入了深圳及罗湖的本土特色，呈现出丰富多元的创意成果。 　　在实验视频方面，同学们的精彩表现令人眼前一亮。无论是《光的反射》实验中镜面与手电筒的巧妙配合，还是自制汽水时气泡翻腾的奇妙现象，抑或是种子萌发过程中细致入微的观察记录，每一位“小科学家”都操作规范、讲解清晰，展现出严谨的科学态度与可贵的创新精神。不少同学还自己添加了字幕和实验原理说明，制作水准令人欣喜。 　　四、以赛促学，推动常态开展 　　本次科普教育知行节活动为学校科学教育提供了有益的实践平台。梧桐小学将以此次活动为契机，在日常教学中继续注重学生科学素养与创新能力的培养，落实好科学教育相关工作要求。 　　撰稿：王靖怡 　　摄影：提交实验视频的学生 　　审核：黄鑫焕