5月9日下午，罗湖区小学英语青英工作坊第三十八期暨“破茧”总结汇报第二次集体备课活动在水库小学隆重举行。本次活动汇聚了罗湖区小学英语教研员、各校骨干教师及青年教师代表，以绘本阅读教学为核心，聚焦集体备课实效，为青年教师搭建专业成长平台，助力罗湖小学英语教学质量提升。 　　活动伊始，水库小学吴海红校长发表热情洋溢的致辞。她首先衷心感谢区教研团队与青英工作坊为青年教师打造的砥砺深耕、拔节成长的优质平台，高度肯定了工作坊在促进教师专业发展中的重要作用。吴校长以“道阻且长，行则将至；研路漫漫，聚力生辉”与全体英语同仁共勉，呼吁大家以此次研讨为契机，携手并肩，深耕课堂，共同推动罗湖小学英语教育事业发展。最后，她再次感谢各位领导、老师们的莅临与支持，预祝本次活动圆满落幕。 　　致辞结束后，四位青年教师依次登台进行说课展示。她们围绕《FatCat‘sBusyDay》绘本阅读周活动，从学习理解、应用实践、迁移创新三个维度，详细进行了绘本整体设计的说课。说课过程中，老师们结合绘本内容，突出“不可仅凭外表评判事物”的主题内涵，充分体现了绘本阅读教学的整体性与递进性。 　　随后，罗湖实验学校英语科组长游国芳老师对四位说课老师的展示进行专业点评。游老师首先对老师们的精心准备和精彩展示给予充分肯定，认为她们的教学设计紧扣主题，层次分明，注重学生思维能力培养。同时，游老师也从教学细节、活动衔接、评价设计等方面提出了建设性建议，强调要进一步关注学生主体地位，优化情境创设，让教学活动更具趣味性与实效性。她的点评既有理论高度，又有实践指导意义，让在场教师受益匪浅。 　　活动最后，罗湖区小学英语教研员孙静老师发表总结讲话。她首先感谢水库小学为本次活动提供的优质平台，对这段时间以来老师们在说课活动中展现出的专业素养和教学成果表示高度肯定。孙老师强调，本次绘本阅读整体设计的核心目的是让老师们学会如何通过泛读、精读、拓展三个环节进行整体绘本教学，实现从故事理解到作者解读再到自我反思的深度递进。同时，她针对本次说课中的情景设定提出改善建议，鼓励老师们在教学中要更加注重情境的真实性与连贯性，让学生在沉浸式体验中提升英语阅读能力与思维品质。 　　此次集体备课活动的成功举办，不仅为罗湖区小学英语教师提供了交流研讨的平台，更明确了绘本阅读教学的方向与方法。相信在区教研团队与青英工作坊的引领下，罗湖小学英语教师将以更饱满的热情、更专业的素养深耕课堂，为培养学生的英语核心素养贡献力量，共同书写罗湖小学英语教育的新篇章！ 　　文图：徐嘉鸿 　　审核：周灿