4月28日，罗湖区小学语文教研员张静主任、隆媛老师前往深圳市南湖小学，开展文言文教学专项听评课指导活动，助力学校探索教学新模式，提升语文课堂教学质量。 　　活动期间，蒋小娥老师为五年级学生讲授文言文《自相矛盾》。课堂上，蒋老师紧扣单元教学要素，巧妙将AI技术融入学习活动设计之中，教学结构清晰，注重引导学生掌握学习方法，学生参与积极性高涨。整堂课兼具知识性与趣味性，呈现出新颖的课堂教学样态。 　　在评课研讨环节，张静主任进行了专业且细致的点评。她对课堂教学的亮点给予充分肯定，并结合文言文教学特性，提出“不熟读不开讲、借注释释文义、抓关键句明哲思、善拓展增视野”等既实用又落地的优化建议，为文言文教学指明方向。 　　随后，南湖小学党支部书记、校长高红妹表示，要合理运用技术工具赋能语文教学，并带领全体语文教师现场体验“玫瑰小语”语文主题教学相关模型，开启智慧教学新探索。最后，高书记向各年级备课组长赠送《玫瑰小语：小学语文主题教学论——理论重塑与实践创新》相关书籍和资料，鼓励大家深入研读、积极实践，将先进教学理念转化为实际教学成果。 　　此次教研指导活动，为南湖小学语文教师理清了文言文教学思路，加深了教师对文本解读和素养培养的理解。南湖小学语文科组将以此次活动为契机，持续深耕课堂教学，精心研究教学策略，在专业引领下不断提升语文教学质量，让文言经典走进课堂，助力学生语文素养稳步提高。 　　 　　（通讯员：袁娅梅，图片：黎海明）