为深化课堂教学改革，提升教师专业素养与信息化教学能力，促进优质教育资源共建共享，2026年4月29日下午，林伟育名师工作室开展常态化教研交流活动，全体工作室成员参与本次活动。 　　活动伊始，由罗芳小学殷浩南老师带来五年级下册示范课《确定位置一》。殷老师的课堂设计层层递进，充分体现了以生为本的教学理念。 　　情境导入环节，殷老师先通过“八个基本方向”的知识链接，激活学生旧知，再以“喷泉广场情境图”引发认知冲突：当熊猫馆和狮虎山都在东北方向附近时，仅用粗略方向无法精准区分位置，自然引出新课探究的必要性。  　　探究展示环节，殷老师引导学生独立思考、小组合作，借助量角器尝试用角度描述物体方向。在“熊猫馆”与“狮虎山”的位置描述中，学生发现“北偏东20°”与“东偏北70°”两种不同表述，教师顺势引导思辨，让学生理解“确定起始边”是精确描述方向的关键，为后续模型建构打下基础。  　　新知建构环节，殷老师进一步抛出问题：大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西60°方向上，如何区分它们的位置？学生在对比中发现，仅有方向和角度还不够，还需要补充“距离”这一要素，从而自主建构起“观测点—方向（含角度）—距离”的完整确定位置模型，并通过规范表述与对比深化，让学生深刻体会到“三个要素缺一不可”的核心逻辑。 　　学以致用环节，殷老师设计了分层练习：从描述行走路线的基础应用，到雷达站观测、方向相对性理解，再到“藏宝图”逆向定位的动手操作，层层递进的任务既巩固了新知，又锻炼了学生解决复杂问题的能力。课堂最后，师生共同梳理知识结构，提炼出空间观念、模型思想与应用意识等数学核心素养，整堂课目标清晰、逻辑严谨，充分展现了殷老师扎实的教学功底与灵动的课堂驾驭能力。  　　课堂展示结束后，李琪老师带来《AI助力，以赛砺能—基础教育精品课备赛与实践经验分享》专题讲座。讲座中，李老师围绕精品课打磨、教学设计优化、多媒体资源运用等方面展开分享，重点结合AI技术在备课、课件制作、课堂创新中的实用方法，结合自身备赛实践经验，干货满满、贴合实际，为老师们解锁信息化教学新路径，有效拓宽了教师精品课研发与专业成长的思路。 　　研而不怠，行以致远。本次工作室活动以课促研、以研促长，既搭建了课堂教学交流的优质平台，又借助前沿教育技术分享为教师赋能。后续工作室将持续深耕教研，凝聚团队力量，助力小学数学教学质量稳步提升。 　　 　　文：方晓晴 　　图：罗芳小学提供