2026年4月22日，恰逢世界地球日，由深圳市教育科学研究院主办、南山区教育科学研究院承办的“2026年深圳市小学劳动教育教学研讨活动”在南山区荔香学校圆满举行。北京大学深圳研究生院崔广宇博士后、深圳市教育科学研究院劳动教研员韩青老师、罗湖区教育科学研究院劳动教研员肖骥辉老师以及来自全市其他区的劳动教研员、学科组长及骨干教师共同参与了此次活动。凭借近年来在“减塑”项目式学习领域的扎实探索与显著成效，罗湖小学作为全市劳动教育代表学校之一受邀参加，何艾书记作专题分享，杨玉婷老师精彩呈现了六年级劳动教育课例《我给纸巾做个家》。 　　一、匠心实践，以纸代塑，巧手生绿 　　本次展示课例《我给纸巾做个家》，杨玉婷老师以“用纸板制作纸巾盒，替代塑料纸巾盒”为主线，将日常减塑行动融入劳动实践。课堂上，学生们先围绕“什么样的纸板适合做盒子”“怎样设计既美观又实用”等问题展开头脑风暴。随后的动手制作环节，孩子们拿起剪刀、尺子、铅笔，认真测量、仔细裁剪、耐心拼接，经过近半个小时的专注劳动，一个个造型各异、结实美观的纸板纸巾盒陆续诞生。 　　在作品展示与分享环节，孩子们自豪地举起自己的作品，讲述制作中思考、合作、解惑的过程。这节课不仅让学生掌握了纸板测量、裁剪、拼接、装饰等劳动技能，更重要的是，他们在真实的问题情境中理解了“以纸代塑”对于减少白色污染的意义。这堂课是一次劳动技能的习得，更是一次环保价值观的生动传递——让减塑不再是抽象的口号，而是可触摸、可创造的生活实践。 　　二、初心坚守，十年深耕，减塑育人 　　在本次活动的主题分享环节，罗湖小学党支部书记、校长何艾应邀登台，作题为《从“回收”到“减量”：小学生态劳动的十年坚守》的专题报告。她讲述了学校以牛奶盒回收为切入点的生态劳动教育的探索历程，历经十年迭代，该项目不仅荣获市级课例一等奖，还入选第八次全国少代会广东省红领巾提案，展现出持久的育人活力。 　　2025年，学校进一步将目光从“回收”转向“减量”，成功立项区级课题《源头减量：小学生减塑习惯培养的项目式学习实践研究》。何校长动情地说：“一个牛奶盒，因为双手的清洗从垃圾变为资源。这种‘我做点小事就能改变世界’的自我掌控感，是任何说教都无法替代的生命教育。劳动教师的内心是充盈的、幸福的，因为我们把幸福带给了孩子。”她的分享赢得了现场阵阵掌声。 　　三、体系构建，扎根校园，雷锋同行 　　罗湖小学的减塑主题项目式学习自2025年开启，经过不断优化，形成了可复制、可推广的生态劳动教育模式。学校将劳动教育纳入整体教学计划，劳动科组深入开展减塑课题研究，并打造了“甜蜜劳动”“巧手发明工坊”“美味魔法厨房”等系列校本课程，涵盖多个劳动任务群，构建了“基础+特色+融合”的劳动课程生态。 　　尤为值得一提的是，学校将劳动教育与学雷锋特色传统紧密结合。在“减塑”项目式主题学习中，学校组织学生开展“爱护我的老伙计”、“纸等你来”等行动，鼓励学生像雷锋那样从身边小事做起，珍惜资源、变废为宝。学校还定期组织学生走进社区，开展垃圾分类宣传、减塑知识普及等志愿服务，将学雷锋活动从校园延伸到社会，让劳动教育更有温度、更有深度。 　　从奶盒回收到以纸代塑，从课堂实践到社区服务，罗湖小学在生态劳动教育的道路上步履坚实。未来，学校将继续以减塑为切入点，依托校家社协同育人机制，积极探索生态劳动课程的设计创新与育人价值深化，助力每一位孩子在劳动中学会珍惜、学会创造、学会担当，为绿色校园与美丽深圳建设贡献教育力量。 　　 　　文：蔡舒婷 　　图：通讯组 　　审：纪凡