2026年3月24日，罗湖区教育科学研究院副院长陈小波、初中部负责人刘为华主任，携德育部主任王莉、各学科教研员、兼职教研员等一行十余人，来到深圳市桂园教育集团桂园中学，开展“破茧行动”——2025届新教师“10项基本功”过关考核指导暨教育教学常规视导。桂园中学党委副书记、校长刘云燕，邹仁宗、黄晟、李慧、崔慧等校领导，中层管理干部、各学科教师全程参与。
本次视导内容涵盖新教师过关考核、初三备考视导、德育工作调研三大板块，采取“听课评课、集中研讨、座谈交流、实地调研”相结合的方式，对桂园中学的教育教学工作进行全面指导。
（一）专家领航、深入现场，课堂教学更聚焦
各学科教研员紧扣新教师教学能力考核，兼顾初三复习课质量，与学校各科组教师一同深入课堂听课。听课学科涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道法、体育等，共累计听课20节，实现学科全覆盖、学段有侧重。为迎接本次视导，桂园中学的授课老师们精心打磨、用心设计，呈现出一节节趣味盎然、内容丰富的高效课堂，展现了扎实的教学功底与创新的教学理念。评课环节中，各学科教研员们与科组教师分组开展了深度研讨。他们紧扣课堂教学，与授课老师们逐一交流指导，既充分肯定教学设计的亮点，又提出切实的改进建议，形成了“听课—研讨—反馈”的完整闭环，有效推动教师专业成长。此外，王莉主任也同步与学校德育及心理干部进行专题座谈，开展德育工作调研。在刘云燕校长的陪同下，她走进班级，实地考察班级文化建设，深入了解学校德育工作落实情况和心理健康教育举措，并提出指导意见。
（二）集中反馈、精准点拨，教师成长更有力
在集中反馈会上，黄晟副校长代表学校作教育教学工作汇报。他围绕“双新双育”这一核心目标，介绍了学校紧扣罗湖教育发展战略开展特色教学实践的探索历程。他表示，桂园中学正致力于将“师·生·机”与“学-思-创”深度融入教育生态，并展示了学校在课堂改革、PBL项目实践、AI技术赋能、教师队伍建设等方面的实践情况与丰硕成果。各学科教研员在集中反馈时均赞赏了授课教师在教学中的多诸多亮点，并对桂园中学教师们在AI赋能教学改革中的大胆尝试与智慧创新给予了充分肯定。他们表示，青年教师课堂灵动新颖，注重情境创设与学生习惯培养；初三复习课整体扎实高效，目标明确，部分课例更是具有示范推广价值。老师们的课堂在设计精巧、结构规范、逻辑清晰、活动丰富等方面表现突出，展现了扎实的基本功和良好的专业素养。同时，教研员也针对“优化教学流程、创新引导策略、提升课堂实效”等关键环节进行了精准点拨，为教师专业成长指明方向。
（三）领导总结、凝心聚力，教育发展更笃行
陈小波副院长总结发言时表示，桂园中学要充分发挥优势学科的示范引领作用，系统总结优秀教学经验，辐射带动各学科实现优质均衡发展。他强调，要精准把握中考命题方向，强化专题复习的针对性，注重培养学生理解与应用能力；同时要在课堂教学中强化总结环节，运用“N+1”模式帮助学生建构知识体系。刘云燕对区教科院专家们的指导表示感谢。她表示，学校将认真梳理反馈意见，逐条落实整改，以此次视导为契机，进一步强化教学常规管理，加大新教师培养力度，优化初三备考策略，深化德育工作内涵，不断提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
此次视导既是对桂园中学新教师教学能力和教育教学常规工作的全面检验，也是对初三备考工作的精准赋能，更是推动教育教学高质量发展的有力举措。
文：教师发展中心
图：王露苗、张欢
一审：校办宣传组
二审：李慧
三审：欧阳普全、刘云燕
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