春回笋岗，破茧成蝶正当时；新质赋能，老校焕新启华章。3月25日上午，罗湖区教科院黄伟龙副院长、李学良主任等一行专家走进笋岗，开展“破茧”专项教学视导工作，为学校发展精准“把脉”，助力教师专业成长。 　　专家引领精准指导课堂教学 　　教研员深入课堂，对学校对新质课堂的探索与实践进行了细致观察与点评。专家团队肯定了学校教师的专业素养和课堂组织能力，认为深圳市笋岗小学教师教学基本功扎实，课堂严谨有序，学生文明有礼、参与度高，充分展现了学校踏踏实实办教育、扎扎实实育新人的优良氛围。同时，专家也围绕新质教育理念，就课堂互动的深度、学生主体地位的进一步凸显等方面提出了中肯建议，为学校课堂教学的持续优化指明了方向。 　　破茧突围老校探索新质路径 　　深圳市笋岗小学副校长肖牧以《AI赋歌，笋岗创新篇》为题，分享了学校在AI应用和新质教育方面的探索实践。她坦言，作为一所办学四十年的老校，学校在设施设备更新、网络建设等方面面临现实困难，网络掉线、设备老化等问题在一定程度上影响了教师的教学步伐，成为教育教学中的痛点和难点。但令人感动的是，尽管硬件条件滞后，全体教师依然满怀教育情怀，在教育教学上进行了大量有益的尝试和探索。 　　肖牧副校长重点介绍了学校在新质教育方面的创新成果。她提到，学校积极拥抱人工智能浪潮，利用AI技术创作了校园班歌，打造了校园“萌狮”IP形象，还引入了AI跳绳等智慧体育项目。这些创新实践不仅丰富了校园文化，也为教育教学注入了新的活力。肖副校长表示，学校将以此次“破茧”行动为契机，进一步加强与教科院的联系，在专家团队的持续指导下，加快教育教学改革步伐，努力突破发展瓶颈，为学生成长和学校发展开辟新路径。 　　本次“破茧”行动教研活动，既是专家团队对学校教育教学工作的全面检视，也是一次深入的思想交流和智慧碰撞。深圳市笋岗小学将以此次活动为新的起点，认真梳理专家意见建议，扎实推进教育教学改革，努力实现学校高质量发展的“破茧”蝶变。 　　（文：饶倩；图：余丹丽；审核：肖牧、杨州）