3月23日下午，新秀小学开展“做智慧型、引领型的班主任”专题培训。本次培训特别邀请罗湖区十佳名班主任、水田小学副校长黄启彬莅临主讲，全校教师积极参与学习，旨在全面提升班主任及班级管理队伍的专业素养、育人能力与管理智慧，助力践行罗湖新质教育，引领学生健康成长。 　　培训伊始，学校党支部书记、校长程晓勇倡导：全体教师不断提升专业素养，努力成为智慧型教育管理人员，以专业能力赋能学生成长，推进学校新质教育发展。 　　随后，黄启彬以新时代教育变革为背景，深刻阐述了班主任角色从“事务执行者”向“智慧引领者”转型的迫切性与重要性。他明确指出，智慧型班主任应具备战略眼光、系统思维和情感温度，引领型班主任则需成为班级精神的塑造者、学生成长的导航仪和家校共育的桥梁。讲座中，黄启彬聚焦“班级管理实务”核心，结合大量真实鲜活的典型案例，分层递进地讲解了班主任工作中常见的四大核心问题及对应管理智慧。 　　一是如何建设良好班风。黄启彬强调，班风的核心是学生共同认同的价值取向，他分享了确立客观行为评价标准、搭建公平公正的良性竞争平台的方法，提出要培养学生的主人翁意识和集体荣誉感，将班级打造成有凝聚力、有归属感、有成长力的“生命共同体”，进而激发学生的内在动力。 　　二是如何构建良好师生关系。他强调，教师要找准自身定位，平等对待每一位学生，主动关注学生成长，善于发现学生的闪光点，抓住教育契机，多给予鼓励与肯定，用真诚与尊重搭建起师生沟通的桥梁。 　　三是如何培养优秀班干部团队。他提出，要做好班队干部的思想引导工作，帮助其树立威信，让班干部想管、敢管、会管；同时注重培养班干部的综合能力，让其成为同伴的引领者、影响者和班级活动的组织者，助力班级自主管理。 　　四是如何做好家校沟通工作。他表示，教师要以高尚的品德和精深的专业素养影响家长，同时学会换位思考，既要关心孩子成长，也要体谅家长难处，积极引导家长更新育人观念，分享科学的育人艺术与策略，帮助家长提升育人能力，形成家校共育合力，促进孩子健康成长。 　　此外，黄启彬还重点讲解了班主任的自我成长与情绪管理。他强调，班主任的智慧与引领力源于持续的自我更新，随后分享了时间管理、精力分配的方法，以及如何从繁杂事务中提炼教育价值、进行积极心理调适、预防职业倦怠，实现工作与个人的协同发展。整场讲座内容翔实、逻辑严密、深入浅出，黄启彬幽默风趣的语言风格与深邃的教育智慧，赢得了现场教师的阵阵掌声。 　　培训尾声，现场设置互动交流环节，参与培训的教师围绕工作中遇到的实际问题，与黄启彬进行了深入探讨，现场氛围热烈。培训结束后，老师们普遍反映收获颇丰，纷纷表示，本次培训不仅提供了大量“拿来即用”的管理工具和沟通技巧，更重要的是更新了育人理念、拓宽了工作视野，增强了在复杂教育情境中运用智慧开展引领工作的信心。大家承诺，将把培训所学所思转化为班级管理的具体实践，努力成为学生喜爱、家长信任、学校放心的新时代优秀班主任。 　　本次班级管理专题培训，是学校系列化、专业化班主任培养体系的重要组成部分。下一步，新秀小学将继续搭建高水平学习平台，创新培训形式，助力班主任专业成长，着力锻造一支高素质、专业化、创新型的班主任队伍，为推动学校高质量发展、促进学生全面而有个性的发展提供坚实保障。 　　马尚平报道，郑远时摄影，唐红亮审核