2026年3月11日，为深入落实《罗湖区教育局2026年工作要点》中“搭建小初高课程贯通体系”的工作要求，聚焦螺岭教育集团“学为中心”育人变革核心任务，着力推进“学生自主管理”落地见效，螺岭锦星学校联合螺岭外国语实验学校共同开展小初贯通专题研讨活动。螺岭锦星学校党支部书记、校长廖冬燕，螺岭外国语实验学校副校长黄小梅，螺岭锦星学校课程发展中心副主任徐明，以及两校英语骨干教师代表共探学段贯通育人路径，共促教育质量提升。 　　活动伊始，全体老师共同观摩了“学为中心”理念下的“学生自主管理”课前展示。展示环节涵盖读、背、默等核心学习任务，小老师主动牵头带领全体学生开展朗读练习，组织“对子互背”巩固，细致督促默写、认真批阅反馈，全程有条不紊、分工明确。观摩结束后，老师们纷纷表示，小老师主持规范、引导到位，学生们展现出高度的专注力和良好的学习状态，自主管理模式的实践务实高效。 　　在专题研讨环节，廖冬燕书记表示，“学为中心”理念下的“学生自主管理”，核心是激活学生学习的内在自我驱动系统，点燃学生可持续成长的内生动力，推动学生从“被动接受”向“主动成长”转变。她还指出，此次研讨是两校深化合作的重要契机，未来将进一步推进两校常态化教研联动，把“学生自主管理”作为英语课程小初贯通的重要抓手，同时着力构建“小学奠基、初中提升、学段贯通、自主成长”的英语学科育人新格局。 　　研讨中，从螺岭外国语实验学校跨学段任职于螺岭锦星学校的于兰老师，结合自身跨学段教学实践经验，从教学目标衔接、教学方法融合、自主管理能力梯度培养等方面分享了对“学生自主管理”与小初英语贯通教学的深刻见解。最后，螺岭外国语实验学校副校长黄小梅表示，两校将重点加强六年级与七年级英语学科贯通教研，推动贯通育人经验共享、教学资源互通，为打造螺岭教育集团K12英语贯通课程图谱、建设贯通示范学科筑牢基础，助力集团育人质量再上新台阶。 　　此次专题研讨活动为推进螺岭教育集团“学为中心”育人变革和持续深化学科小初贯通研究积累了宝贵的实践经验。今后，螺岭教育集团还将加快优质教学资源开发与教师队伍流通，全力打造具有集团特色的学段贯通课程体系，为罗湖教育高质量发展贡献螺岭力量。 　　 　　文：徐明 　　图：王盟慧