2026年1月28日上午，深圳市罗湖小学在三楼会议室召开了《“智能体”下的教学评一致化》小课题集中研讨会。学校党支部书记、校长何艾和金鹏主任出席此次会议，全体课题申报教师共同参与。研讨会围绕新学期课题开题准备与相关规范要求展开，为下一阶段的研究推进奠定了扎实基础。 　　会议聚焦“智能体如何赋能课堂并实现教学评一致”这一主题进行了深入交流。与会教师一致认为，课题研究应结合具体教学场景展开，例如高年级英语新质课堂中“英小伴”等智能工具的应用。研究过程中需明确所使用的智能体工具及其赋能方向，避免概念空泛，以保证研究的实际效果与可操作性。 　　会议还对已立项课题的结题材料清单及开题报告撰写要求作了详细说明。在开题报告撰写方面，强调研究背景与意义之间的逻辑连贯，同时注重文本格式与标题层级的规范性与专业性。结题材料应系统整理，包括立项证明、过程性记录等可视化成果，并需附上论文或调研报告等实质性成果。 　　本次研讨会明确了近期两项主要任务：一是各课题组需对照清单整理结题材料；二是按要求撰写或优化开题报告。通过本次集中研讨，学校进一步凝聚了研究共识，为推进智能教育应用的探索与实践提供了有力支撑。 　　 　　文/蔡舒婷 　　图/毛珊珊 　　审/纪凡