在过去的一年中，邱洁苡名校长工作室以“共同成长”为核心目标，构建了一个集学习、实践与反思于一体的专业发展平台。通过定期组织专题研讨、校际交流与课题合作，工作室不仅促进了每位成员的个人成长，更形成了集体智慧的有机融合，实现了“众人拾柴火焰高”的协同效应。 　　在工作室的引领下，各位成员在教育教学与管理实践中取得了显著进步。陈斐老师通过主持多项课题研究及送教帮扶活动，提升了教研能力与区域影响力；刘旭虹老师开展百余次心理辅导，构建了系统化的心理健康教育体系；曲永政老师在省级教学竞赛中脱颖而出，展现了扎实的专业素养；杜键美老师以数字化转型推动班主任工作创新，实现了育人模式的突破。此外，多位副校长在学校治理、课程建设、体教融合等方面积极探索，形成了各具特色的实践经验。这些成果不仅体现了个人成长的轨迹，也反映了工作室作为成长共同体的孵化力量。 　　邱洁苡校长在总结中强调：“工作室的价值在于让每一名成员都能在集体中汲取养分，在互动中激发灵感，在共享中实现共赢。”通过“共学共研、互鉴互促”的机制，工作室逐步形成了以问题为导向、以实践为依托、以反思为动力的循环发展模式，有效推动了成员专业能力的整体提升。 　　展望新一年，工作室将继续深化共同体建设，进一步拓展合作范围、创新活动形式、加强成果转化，努力打造更具辐射力与引领力的校长发展平台。未来，工作室将坚持以智慧共享推动实践创新，以集体成长助力教育高质量发展，为区域教育水平的提升贡献更多力量。 　　（文：朱晓芸/图：潘怡婵）