1月5日上午，新秀小学召开党建引领教学工作提升质效会议。会议由学校党支部专职副书记唐红亮主持，学校领导、课程发展中心相关负责人及各学科组长、备课组长参加会议。 　　会上，唐红亮首先向全体参会人员详细反馈了罗湖区教科院12月对学校开展教学督导的具体情况。她重点通报了督导过程中随堂听课环节的优秀成果，对多节优质课例予以公开表彰，同时肯定了学校在集体备课环节的扎实推进以及教学管理工作的规范有序——这些成果充分展现了新秀小学教师团队严谨务实的教研态度和学校完善的教学管理体系。 　　在肯定成绩的基础上，唐红亮结合督导反馈细节，针对各学科课堂教学、教研活动、备课实效提升、“双减”等方面提出了进一步改进方向与提升举措。她强调，各学科组、备课组要以党建为引领，以督导反馈为契机，切实发挥基层教研组织的核心作用，聚焦问题整改，强化责任落实，不断锤炼教师教学能力，提升课堂教学效率，切实落实“双减”，推动学校教育教学工作再上新台阶。 　　课程发展中心主任刘均才指出，各学科、备课组长要围绕督导要求及学校工作思考展开深入研讨，在后续工作中精准发力、持续改进。 　　最后，学校党支部书记、校长程晓勇作总结讲话。他指出，学校一切工作以学生的全面发展为中心，这是学校教育管理的出发点和最终归宿。他强调，无论是教学改革、课程建设还是各类校园活动，都要始终审视是否有益于激发学生潜能、是否有益于培养学生面向未来的核心素养，教研重心要从“如何教”向服务学生全面发展转变。 　　程晓勇围绕学校长远发展，重点倡导教师引领与团队建设。在教师引领方面，他鼓励教师充分发挥专业引领作用，带头读书学习、深耕教研、推动改革，激发集体智慧，营造浓厚的学术氛围；在团队建设方面，他期望各学科组、备课组既能成为高效的工作集体，也能成为教师的成长共同体与精神归宿，倡导开放、包容、互助的团队文化，推动老中青教师接力奋进，加强学科间的沟通协作，凝聚发展合力。 　　同时，程晓勇对教师提出“三个坚持”的殷切期待：一是坚持扎根课堂，明确课堂是教学的主阵地，希望与老师们共同深入课堂开展观察、诊断与探讨，精准提升课堂教学质量；二是坚持专业尊严，希望老师们持续精进学科功底与教学艺术，以扎实的专业能力赢得学生与家长的信任，让教研工作真正触及教育教学中的真问题；三是坚持实验精神，强调教育既要坚守规律，也要勇于创新，学校将全力支持教师在课程整合等领域开展探索实践，行政班子将做好坚实后盾。 　　程晓勇最后强调，学校就像一个温暖的家庭，更像一艘奋进的航船，校长是舵手之一，全体教职工才是真正的动力源。他希望全体人员彼此信任、携手并肩、团结奋进，共同推动学校教育教学事业高质量发展。 　　马尚平报道，李丽云摄影，马尚平编辑，唐红亮审核