教育之潮，奔涌向前；课标引领，行稳致远。为深入贯彻落实义务教育2022版新课程标准理念，精准把握新课标核心内涵与育人导向，切实将新课标要求转化为课堂教学实践，深圳市翠茵学校于2024年6月在全学科开展了第一轮新课标研学活动。本周，以“学习新课标，践行新理念”为主题，开展了第二轮新课标专题研讨系列活动。本次活动覆盖语文、数学、英语、科学四大学科，分科组有序推进，学校领导深入各科组全程指导，与全体教师共研新课标、共话新教学、共探新路径，为学校教育教学高质量发展注入强劲动能。 　　英语组：聚焦语言能力，浸润跨文化素养 　　12月23日下午，英语科组率先拉开研讨序幕。科组长钟文老师牵头，李艳凤、黄兴嘉、米蔡路等教师围绕英语课程核心素养内涵、学业质量标准等关键变化展开深度解读。叶海崴书记、彭莉蕾副校长、张嘉琦主任与全体英语教师聚焦“强化语言实践、渗透文化比较、培养跨文化沟通能力”等核心议题，结合教学实例交流探讨，明确将核心素养目标细化到每一节课的教学环节，构建“目标—活动—评价”一致的教学设计体系。 　　科学组：强化探究实践，培育科学思维 　　12月24日上午，科学科组研讨活动由科组长王玮琳老师主讲，教导处教学副主任李铃南老师协同分享。王老师以“金属”教学为具体案例，系统解读了科学课程从感性认识到理性探究的螺旋式设计逻辑，重点强调观察实验、模型构建、科技史融合等实效教学策略。相关领导在研讨中鼓励全体科学教师立足学科本质，创新教学方法，打破课堂壁垒，将科学知识与生活实际紧密结合，着力培育学生的科学探究能力与逻辑思维素养。 　　数学组：数字领航教学，推动素养生根 　　同日下午，数学科组以“数字领航，素养生根”为主题开展专题研讨。活动聚焦新课标从“双基”到“四基”的转变，围绕核心素养导向下“三会”能力（会用数学眼光观察世界、会用数学思维分析问题、会用数学语言表达思想）的培育路径展开深入交流。吴天茵、方暖、陈嘉怡三位教师分别分享了新课标下的备课经验、课堂实践案例及GGB软件应用技巧。在“头脑风暴”环节，老师们围绕核心素养落地、信息技术与课堂教学深度融合等议题各抒己见、热烈研讨，进一步锚定“立德树人”根本任务，为构建“素养导向、实践赋能、协同发展”的数学育人体系凝聚共识。 　　语文组：深耕课标内涵，聚力精准育人 　　12月25日上午，语文科组研讨活动在科组长杨雅兰老师的组织下有序开展。林彤、林雯秀、黄书婷、廖芳萍、崔宏宇、刘德欢六位教师代表各年级备课组，结合语文学科四个核心要素“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”分学段分享研读体会：低年段聚焦游戏化识字与情境表达，夯实语文学习基础，并在强化语言运用的同时，注重思维能力的初步培养；中年级系统推进阅读与表达教学，构建能力体系；高年级深入解读课程目标，深化素养培育。校领导对各年级立足学生实际、扎实深入的研读实践给予高度评价，鼓励语文教师持续探索阅读教学与写作教学的融合路径，全面提升学生语文素养。 　　“新课标不仅是教学的‘指挥棒’，更是育人的‘施工图’。”参与研讨的教师纷纷表示，此次第二轮新课标研讨活动让大家对课标内涵有了更清晰、更深刻的理解，为今后的教学工作指明了方向。本次活动通过分科研讨、案例分享、集体交流等多元形式，有效推动了新课标理念的深化与内化，帮助各科组精准把握核心素养导向的教学变革方向。下一步，深圳市翠茵学校将在其他学科继续开展课标研读活动，并以此次研讨为契机，常态化开展新课标研读与教学实践活动，持续推动教师专业成长，深化课堂教学改革，让核心素养在课堂中落地生根，切实提升育人质量，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献教育力量！ 　　文字：李铃南 　　图片：张嘉琦