为深化“每周半天计划”读行课堂建设，提升教师全学科阅读指导能力，2025年12月11日上午，深圳市洪湖小学特邀小阅童创始人、中国儿童跨学科阅读体系创立者刘志刚，在学校五楼电教室为全体教师带来题为《用全学科阅读，助力孩子成长》的专题讲座。 　　讲座伊始，洪湖小学李国平书记登台致辞，向全体教师隆重介绍了专家刘志刚的到来。李书记对刘老师深耕儿童跨学科阅读领域的专业成果表示高度认可，他指出，学校推行的“每周半天计划”读行课堂，核心目标正是让阅读真正融入孩子的成长过程，本次全学科阅读主题讲座，与学校的阅读育人理念不谋而合，为学校教师优化阅读课程设计、提升阅读指导水平提供了宝贵的学习契机。 　　刘老师结合自身丰富的行业经验与研究成果，围绕四大核心议题展开分享。他首先剖析了人工智能时代人才需求的特征，指出全学科阅读是培养孩子综合素养、适配时代发展的关键路径；随后理清了全学科与跨学科阅读的定义与关系，帮助教师建立清晰的理论认知；针对教学实践层面，他重点讲解了教师如何支持孩子实现“因材施读”，给出了贴合小学阅读场景的具体方法；最后分析了两种全球主流学习方式的特点与应用，为学校“每周半天计划”的课程设计提供了国际视野下的新思路。 　　刘老师的讲解既有理论高度，又有实践温度，他结合自身培养孩子阅读超千册的亲身经历，以及原方所书店、喜马拉雅新零售等从业经验，用鲜活案例和易懂的语言，让在场教师对全学科阅读有了全新的理解。老师们认真聆听、仔细记录，不时与专家进行眼神交流，现场学习氛围浓厚。 　　此次讲座为洪湖小学“每周半天计划”读行课堂的提质升级注入了新动能。未来，学校将把全学科阅读理念融入日常教学及半天阅读课程中，让阅读真正成为撬动孩子成长的支点，助力每一位洪湖学子在阅读中拓宽视野、提升素养。 　　（文/叶嘉静；图/黄佳宝；审/孙欣汝）