2025年11月27日，由教育部人文社科重点研究基地中国人民大学伦理学与道德建设研究中心指导，深圳市洪湖小学承办的大湾区大中小学思政课一体化“国之脊梁思政金课”深圳场展示活动，在洪湖小学荷韵馆隆重举行。本次活动以“荷香润心，角色育人”为主题，秉持“荷文化铸魂、红资源赋能、跨学科联动、沉浸式体验”核心理念，汇聚了中山大学哲学系李萍教授、中国人民大学吴玉章特聘教授张霄教授、深圳大学刘海娟副教授、深圳市教科院初小幼教学研究中心白皛副主任、南山区教科院小学道德与法治教研员陈绪贤老师、中国人民大学中小学德育研究所研究员王佳老师、罗湖区教育局陈亚桥副局长、罗湖区教科院小学部主任张静老师、罗湖区教科院小学道德与法治教研员杨柳老师，以及大湾区各学段思政教师代表近200人，共同探索思政课一体化建设新路径，推动“国之脊梁”思政金课落地生根。 　　活动伊始，罗湖区教育局副局长陈亚桥、中国人民大学吴玉章特聘教授张霄、洪湖小学李国平书记先后致辞。陈副局长强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，需通过跨学段联动激活育人合力；张霄教授指出，“国之脊梁”思政金课以科学家事迹为载体，旨在将家国情怀融入学生成长的每一步；李国平书记则介绍了洪湖小学以荷文化为底色的戏剧德育实践成果，表达了对思政课一体化建设的坚定信心。 　　随后，洪湖小学学生带来原创剧目《抉择》。该剧通过辩论会形式还原她的生平经历与艰难抉择。学生们生动的表演将观众带入时空长河，深刻感受到前辈科学家以国家需要为先的崇高境界，赢得现场阵阵掌声。 　　接下来，三场精彩的思政金课在洪湖小学教室同步展示，尽显“角色育人”魅力：洪湖小学黄晶晶老师执教《舍家为国——林兰英》，课例围绕林兰英“寒门逐梦、海外拼搏、归国奉献”三个阶段展开。学生通过角色扮演还原家人筹钱场景，思维追踪体悟家庭羁绊，道德两难辩论感受选择困境，并以书信写作表达家国情怀，深度理解“家”与“国”的紧密联系；育才二小余蒙双老师带来《改革创新谋发展》，以袁隆平杂交水稻研究为线索，学生化身科研所记录员，体会创新过程中的劳累、失败压力与团队危机，通过戏剧活动感悟中国发展离不开创新，学习袁隆平的创新报国精神；荔园外国语小学冯兰钧老师执教《科学家的品格》，以屠呦呦研制青蒿素故事为主线，围绕“为国舍家、不怕失败、无私奉献”三个维度，通过角色扮演、教师入戏等沉浸式体验，引导学生解码科学家品格，并书写“我的品格卡”实现精神转化。 　　观课后，中国人民大学中小学德育研究所研究员王佳带来《国之脊梁思政金课课程介绍》微讲座。她系统阐述课程设计思路——以科学家事迹为核心线索，通过沉浸式体验让学生在角色中感悟精神；核心内涵包括“以文化人、以情动人、以行育人”；实施路径强调跨学科联动与戏剧化教学，为在场教师提供清晰实践指南。 　　在“大中小思政教育一线谈”论坛中，深圳大学刘海娟副教授与横岗高级中学、盐港小学、洪湖小学等校一线教师及学生代表，围绕“如何有效开展大中小学思政课一体化建设”展开对话。教师代表分享跨学段教学衔接经验，学生代表表达对思政课更生动有趣的期待，现场交流氛围热烈，碰撞出诸多思想火花。 　　活动最后，深圳市教科院白皛副主任与中山大学李萍教授分别作点评与总结。白皛老师肯定课例的创新性与实效性，认为沉浸式体验让思政课“活”了起来；李萍教授强调，科学家精神是思政教育的宝贵资源，需通过一体化建设让其在各学段持续传承，滋养学生心灵。 　　本次活动不仅展示了“国之脊梁”思政金课的魅力，更搭建了大中小学思政教师交流平台，推动思政课一体化建设深入发展。通过戏剧化教学、沉浸式体验等创新形式，将科学家精神融入课堂，有效激发学生爱国情怀与社会责任感，为新时代思政教育注入新活力。 　　（文/詹一红；图/黄佳宝）