2025年11月19日晚，深圳市滨河小学灯火通明、暖意融融，以“智能时代，我们该共同培养什么样的人——聚焦意义感、想象力与适应性”为主题的学生家长会如期举行。本次活动创新采用“集中直播+分班深度交流”的双轨模式，全校教职工与千余名学生家长齐聚一堂，围绕智能时代教育变革的核心议题，展开了一场兼具思想深度与实践温度的家校对话。 　　首先，家长会在六楼报告厅正式拉开帷幕，五年级家长现场参与，其余班级通过高清直播同步收看。潘继红副书记主持，余治军副校长以“智能时代的教育选择与育人坚守”为核心，作主旨演讲。他结合人工智能发展的最新动态，深刻剖析了教育面临的四大挑战：知识获取方式变革下的学习能力“失位”、虚拟与现实交织中的学习情境“失真”、信息过载背景下的学习活动“失序”，以及标准化评价体系下的学习结果“失能”。 　　“教育的本质不是培养‘知识的容器’，而是培育‘完整的人’。”余副校长强调，面对不确定的未来，学校将牢牢把握“意义感、想象力、适应性”三大核心素养培养方向，通过重构课程体系、创新教学模式，帮助学生建立价值坐标、激发创造潜能、提升应变能力。他特别呼吁家长破除“唯分数论”，与学校协同构建“生活即教育”的育人场景，让孩子在劳动实践、社会交往、探究体验中实现全面成长。 　　其次，集中环节结束后，家长们有序移步至各班教室，开启“一对一”“面对面”的深度交流。班主任们精心准备了PPT与学情分析报告，不仅全面梳理了班级思想动态、心理健康、行为习惯等整体情况，更紧扣“三大素养”展示了班级特色育人举措，让家长直观感受到素养培育的落地成效。 　　语文、数学、英语等科任教师则结合期中学情，从学科思维培养角度提出个性化建议：语文教师倡导“亲子共读”模式，数学教师建议通过“速算”“理财”等活动强化应用能力，英语教师鼓励学生参与“双语”实践活动。老师们还重点解读了“大阅读计划”“体艺文化节”“科技创客节”等校级活动，邀请家长深度参与，形成家校共育合力。 　　互动讨论环节气氛尤为热烈。家长们围绕“如何在家庭中引导孩子发现学习意义”“怎样保护低年级学生的想象力”“面对孩子成长中的挫折如何培养适应性”等话题各抒己见。一年级家长分享了“家庭劳动分工表”的实践经验，四年级家长提出“电子产品使用管理”的困惑，班主任与科任教师耐心回应、细致支招，并现场汇总形成《班级家校共育行动清单》，明确了后续协作方向。 　　最后，家长会在有序中落下帷幕。不少家长在会后主动与教师交流，表示“这场家长会不仅解答了教育困惑，更更新了育人理念”“明白了智能时代更要关注孩子的心灵成长与能力培养”。班主任们则忙着收集家长反馈问卷，梳理宝贵建议。 　　此次家长会是滨河小学探索智能时代家校共育新模式的重要实践。未来，学校将持续以“三大素养”为核心，深化“教师—学生—智能体”三位一体的学习生态构建，通过家长学堂、亲子实践、线上沟通平台等多元渠道，与家长携手搭建起教育共同体。相信在家庭与学校的同心浇灌下，每一位滨河学子都能成长为有价值追求、有创新活力、有担当能力的未来新人，在时代浪潮中绽放独特光彩。 　　文：熊丽萍 　　图：李梦娴