2025年11月16日，华南师范大学首届基础教育校友论坛暨第二届湾区名师大讲堂隆重举行，深圳市南湖小学书记、校长高红妹作为华师校友受邀参会，并以“人工智能时代教师的变与不变”为主题发表精彩发言，凭借深厚的教育情怀与前沿的实践思考，赢得现场校友及名师代表的热烈反响。 　　此次论坛是华南师范大学凝聚基础教育领域校友力量、共探教育发展新路径的重要平台，汇聚了众多深耕一线的教育专家与知名校长。高校长的受邀发言，不仅是母校对华师学子教育实践成果的高度认可，更彰显了南湖小学在人工智能与教育融合领域的探索成果已获得行业关注。在发言中，高校长围绕“变与不变”的核心命题，分享了南湖小学在AI教育领域的三点实践体会，将学校的教育探索与行业思考紧密结合。 　　一、工具迭代，教育本质始终如一 　　“AI能一键生成教案、精准推送习题，但永远替代不了教育的育人本质。”高红妹校长以学校语文课堂为例，讲述了教师运用AI技术还原《圆明园的毁灭》虚拟场景的教学实践：当学生戴上设备触摸到虚拟的大理石栏杆，既真切感受“金碧辉煌”的震撼，更在教师的引导下为民族之殇动容。她强调，技术让想象有了根基，但打动人心的始终是背后的价值引领，这正是南湖小学坚持“技术为育人服务”的核心原则。 　　二、角色转型，育人初心从未动摇 　　针对AI在学情分析中的应用，高红妹校长分享了一个温暖的校园故事：学校一名数学薄弱的女生，被AI诊断出“旋转”知识点短板，而班主任陈老师通过观察发现她因害怕出错而自卑。为此，老师借助AI设计匿名闯关游戏，最终帮助女生重拾信心，主动在黑板上解题。基于这一实践，学校提出“技术驾驭为基、数据解读为智、伦理判断为界”的“AI教学力”模型，用有温度的教育破解技术的冰冷。 　　三、方法创新，教育内核坚如磐石 　　面对AI推动的“经验驱动向数据驱动”转型，高红妹校长提出“教师主导设计、AI支持训练、学生主动建构”的人机协同模式，并明确反对“为技术而技术”。她以学校教学为例：古诗文课堂用AI动画辅助理解后，教师会及时关闭设备留足想象空间；科学课参考AI数据分析后，仍坚持让学生动手实验。更值得关注的是，学校将AI与本土资源融合，将开设无人机课程让学生用技术优化社区快递路线，在解决真实问题中实现素养提升。 　　“AI是教育改革的‘催化剂’，而非‘替代者’。”高校长在发言结尾深情寄语，“当技术越来越智能，我们更要回归本质——看见真实的人，关注具体的事，守住理性的心。”她表示，华师赋予的专业素养是前行的根基，而南湖小学的教育实践则是初心的延续，未来将继续带领团队以专业驾驭技术，以温度滋养心灵。 　　高校长的发言不仅展现了南湖小学在教育创新中的前瞻视野，更传递了基础教育工作者的责任与担当。未来，学校将继续深化AI与教育教学的融合实践，让技术真正成为学生成长的助力，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。 　　 　　（通讯员：伍晓妍，图片：黎海明）