为深入贯彻罗湖教育“1-4-10-4”发展战略，落实建设区教师队伍“五环一体”高质量发展培养体系，11月11日上午，罗湖区教育科学研究院院长李春娥、副书记丁光辉带领各学科教研专家莅临罗湖教科院附属学校，开展“百人听千课”教学视导活动。学校党支部书记、校长张乐，专职副书记刘素华、副校长马海娇及各行政、学科组长全程参与听课研讨。 　　活动伊始，李春娥院长肯定了学校在教育教学改革与新质课堂建设中的积极探索，鼓励学校立足自身实际，聚焦课堂实效，积极融合智能技术辅助教学，强化小组合作和项目研究，提升学生学习内驱力，推动“教-学-评”多模态教学构建，实现教育教学高质量发展。 　　 　　AI赋能展风采 　　教科院专家团队深入课堂，听取了语文、数学、英语、科学、道德与法治、体育、信息科技等多个学科共计13节常态课。课堂上，教师们展现出扎实的专业素养与创新意识，积极探索AI技术与学科教学的深度融合，呈现出“技术赋能、素养导向”的课堂新样态。 　　语文课堂上，肖鹏老师以初稿和范文对比破解习作表达难点，林丹丹老师用AI搭建故事支架激发想象；数学课堂上，阳婉老师课堂设计融入游戏化元素，引导低年段学生学中玩、玩中学，梁玉婷老师采用“先分类建构、再巩固基础”的逻辑，借任务单培养学生有序推理能力；英语课堂上，方佳怡老师用AI迭代板书助力海报创作，陈淑瑜老师以问题链提问深化文本理解；科学课堂上，陈杰威老师巧用AI素材辅助理解相对运动难点，杜媛媛老师聚焦课堂探究实践，提升学生核心素养；道法课堂上，黄晓老师以“运气球”游戏引导感知规则价值，刘欣颜老师用情景剧渗透网络安全；体育课堂上，谭志锋老师细化拆解篮球技能，谭文聪老师引入小组合作开展足球协调性训练，学生课堂参与度高涨；信息科技课堂上，赵启斯老师用“网络门牌号”类比，让抽象概念具象化。 　　教师们立足学生学习实际，用生活化案例打开思维大门，以项目驱动式学习夯实能力基础，主动探索AI工具在常规教学中的应用实践，推动“技术赋能”落地为“实效提升”，打造了一节节生动有趣、扎实高效的常态课堂。 　　 　　精评细研明方向 　　课后，各学科分组开展评课研讨。专家们精准点评每节课的教学目标达成、教学活动设计、教学评价反馈和AI应用实效等方面，肯定了AI技术灵活运用、学科素养聚焦等课堂亮点，同时给予一系列专业指导，助力教师明晰教学优化路径，提升教学水平，促进专业成长。 　　 　　聚力深耕启新程 　　各学科教研专家围绕课堂教学、学科建设、教师发展等维度进行细致反馈，充分肯定了教师扎实的专业素养和积极的教学风貌，并针对细节提出切实可行的改进建议。 　　罗湖区教科院丁光辉副书记对附校的新质教育课堂改革成效给予高度认可，他指出，学校教学改革呈现三大鲜明亮点：一是“突破”，借助AI平台精准捕捉学生思维过程，真正实现学为中心，以学定教；二是“融合”，将学科核心素养与智能工具深度结合，构建教-学-评完整闭环，提升教学实效；三是“温度”，课堂教学饱含育人温度。同时，搭建起五育融合的课程体系，以竞赛为引领丰富校园文化建设，让教育既有质量又有情怀。 　　学校党支部书记、校长张乐对区教科院专家团队的悉心指导表示衷心感谢，并表示将以此次视导为契机，凝心聚力打造学科特色，积极探索新质课堂教学改革，打磨优质教学实践样本，为构建新质教育生态注入附校力量。 　　教育之路，学无止境；创新之途，行则将至。附校全体教师将聚焦数智赋能，以务实之姿锤炼教学本领，以精进之心打磨新质课堂，扎实谱写教育提质新答卷！