近日，深圳市洪湖小学特色实践课程“春耕计划——小小土壤科学家”凭借新颖的设计理念、扎实的育人成效，成功获评罗湖区优秀教学设计荣誉称号。这份荣誉的背后，是学校两度深耕“春耕课堂”的实践积淀——从探索土壤奥秘到解锁草本密码，“春耕计划”以自然为教材、以实践为路径，让学生在田间地头收获知识与成长。 　　此前，五年级学生率先走进农耕实践基地，开启“小小土壤科学家——揭秘土壤的秘密”校外实践课程。这场融合劳动、语文与科学学科的探索之旅，以“土壤侦探社招募”拉开序幕。学生们分组取土，通过观察颜色、触摸颗粒，用彩色贴纸投票“土壤像哪种饼干”，趣味认知土壤类型；在“土壤实验室大冒险”中，大家参与盲盒挑战，用摇、捏、搓等方式鉴别土壤，还以肢体动作演绎土壤特性，现场氛围热烈。渗水实验让学生直观感受沙土、黏土、壤土的渗水性差异，“蚯蚓博士的土壤餐厅”动画则带大家走进堆肥世界，通过磁性贴分类碳氮食材，用“25份面包+1份牛肉”的趣味比喻理解堆肥原理。在“迷你肥堆工程师”任务中，学生们亲手铺碳层、加氮层、喷水保湿，用《堆肥日记》记录数据，最终以“侦探报告”分享发现，全班签署《环保小卫士公约》，在实践中掌握土壤知识，提升环保意识。 　　9月30日，三年级学生接力开启春耕计划第二篇章——“小小中药研究员，解锁草本植物密码”校外实践课程。这场融合劳动、科学与传统文化的本草探索课，以“中药研究员招募”启航。学生们在基地观察草本植物，比对叶片形状、闻辨气味、品尝类柠檬的清新味道，趣味开启中草药认知；“本草实验室大发现”环节中，大家通过摸质感、看形态，辨别薄荷、紫苏等中草药。作为“小小采药人”，同学们在讲解员指导下近距离观察中草药的叶、茎、花，认真记录特点、踊跃提问，讲解员现场演示辨别薄荷与紫苏气味的方法，让大家在亲身体验中加深记忆。课程不仅让学生认识多种中草药，感受传统中医药文化的博大精深，更培养了观察自然、热爱自然的科学素养。 　　从土壤侦探到中药研究员，洪湖小学“春耕计划”两度实践，既实现了知识学习与实践操作的深度融合，又兼顾了科学探究与文化传承的双重目标。此次获评优秀教学设计，是对学校实践育人理念的肯定与激励。未来，学校将继续深耕实践课程，以更多元的形式搭建自然与课堂的桥梁，让学生在体验中传承文化、探索未知、增长见识，让“春耕精神”在校园中持续生根发芽。 　　（文/李明、陈程）