10月23日下午，在罗湖区教育局的悉心指导下，翠北教育集团于翠湖研学实践基地，为“美育浸润，万象耕新”系列课程画上华彩句点。活动延续“金木水火土”五行课程框架，将劳动教育的实操性、生态认知的科学性与食育文化的生活性深度融合，让学生在蓝天、泥土、作物构成的真实自然场景中，完整体验“从田间播种到餐桌品味”的劳动闭环，真正让“生活即教育”的理念落地生根。
分组采收：田间课堂学本领
为让劳动实践更具针对性，活动创新采用“作物专属分组”任务制：三个学生小组分别聚焦红薯、芋头、玉米，开启专属采收课堂。教师与义工家长默契配合、全程护航，专业讲师则蹲在田垄间“沉浸式教学”——从观察叶片枯黄程度辨别作物成熟度，到示范锄头入土的角度与力度，再到提醒“轻刨慢挖避免损伤根茎”，每一个采收技巧都拆解得细致入微。学生们或蹲身细辨叶片，或握锄尝试刨土，指尖沾染泥土，耳畔回荡讲解，湿润的泥土气息裹着作物清香，让劳动的智慧与自然的奥秘，在亲手实践中悄然入心。
协作烹饪：从土地到餐桌
带着刚采收的作物与满身泥土芬芳，同学们迅速转入“协作烹饪”环节。清水池边，大家分工清洗，仔细冲刷掉红薯、芋头表面的泥沙；操作台前，有人小心切块、有人摆放蒸盘，动作虽略显稚嫩，却满是认真。当蒸锅升腾起白茫茫的热气，甜糯的薯香、醇厚的玉米香渐渐弥漫开来——这场全程参与的烹饪实践，早已超越“劳动”本身：它是一堂生动的食育课，让学生亲眼见证“土地里的作物”如何变成“餐盘里的食物”；更是一堂协作课，锅灶旁的分工配合、彼此提醒，让温暖的团队力量在忙碌中传递。
田埂共餐：品味劳动滋味
劳动实践尾声，学生们手持碗筷，三五成群围坐田边，品尝着自己亲手采收、烹饪的食物——软糯的红薯入口即化，香甜的玉米嚼出回甘。清脆的笑声伴着碗筷碰撞的轻响，一张张满是笑意的脸上，写满了“亲手创造”的自豪。这一刻，无需过多说教，“劳动创造价值”“粮食来之不易”的道理，已随着食物的香甜融入心田；田埂间的共餐，也成了最鲜活的集体教育课，让孩子们在共享中体会收获的喜悦与同伴间的温暖。
课程延续：三位一体育全人
作为翠北教育集团“美育+劳动+生态”三位一体育人模式的重要载体，这片小小的研学田地，从来不是“一次性课堂”——它是有生命力的教育试验田：孩子们在这里认识作物生长规律，习得劳动技能，更体悟“春种秋收”里的生命哲学。未来，翠北教育集团将继续深耕这类“自然浸润式”实践课程，让劳动教育走出教室、扎根田野，构建起“会生长的教育”生态。我们期待，从这片田地里收获的，不仅是四季更迭的作物果实，更有孩子们丰盈、健康、全面发展的成长底色，让每一颗童心都能在劳动与自然的滋养中，向阳生长。
撰稿：邱瑶
供图：家长义工
审稿：司徒敏
终审：杜燕英
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