10月28日上午，金鹏名师工作室主持人金鹏携成员老师们在深圳市水库小学开展教育戏剧研修活动。罗湖区综合实践兼职教研员许艳芳、水库小学教导处副主任季冬梅、德育处副主任江燕、综合实践科组长李灵及相关教师共同参与，通过课例观摩与专题研讨，探索核心素养导向下的课堂教学新路径，为教育戏剧融入跨学科教学注入新活力。 　　胡顺宇老师执教的三年级综合实践课《穿越时空的对话》，以“寻宝”为主线，将教育戏剧贯穿教学全程，打破传统历史类课程的单向讲授模式。课程通过“角色代入”引导学生感知历史人物立场，核心环节“良心巷”活动中，学生分饰“小家之声”与“大国之唤”，在模拟历史人物穿越“时空走廊”的过程中，以生活化语言传递担忧与期盼，直观体会“家国抉择”的情感张力。创新设置的“古今对话”环节，引导学生从当代视角叩问历史，自然衔接“精忠报国”精神与当代价值。课程尾声，学生共同创作“精神传承图”，将英雄精神的理解转化为“认真上课”“互助同伴”等具体行动，实现从情感共情到实践转化的完整闭环，使抽象的家国情怀落地为可感知、可践行的日常行为。 　　课后研讨环节，许艳芳老师肯定课程在AI赋能与历史内容适龄化方面的创新实践。水库小学教导处副主任季冬梅结合教学筹备与实施效果点评，称胡老师为课做足前期准备，各环节贴合三年级学生认知，让历史知识生动，课堂效果超预期。德育处副主任江燕聚焦学生课堂参与状态，认为课亮点是胡老师巧用教育戏剧手法实现“做中学”，学生全程“五动”，是有温度、深度的素养培育课堂。综合实践科组李灵老师认为，这堂课体现“实践育人”核心，让学生“亲历”历史、“思考”抉择，培养多种能力，深化家国情怀。工作室成员一致认为，本节课核心价值是将教育戏剧升维为“情感共鸣与思维生长的载体”，助力学生建构“家国情怀”认知，为后续教学提供思路。 　　金鹏老师在总结中明确，工作室将持续深化教育戏剧在音乐学科及跨学科教学中的融合路径与学科教学的深度融合提供了实践样本与思路碰撞，让核心素养培育在课堂教学中落地生根。 　　图文：胡顺宇 　　审核：涂捷