为深入推进实施全口径全方位融入式结对支持陆丰市基础教育工作，进一步落实罗湖教育高质量发展“14104”总体布局，充分发挥罗湖教育研究示范引领和辐射带动作用，促进教育均衡发展及教师的专业成长。2025年10月29日深圳市罗湖区湖贝小学赴陆丰市教师发展中心参与罗湖区“2025年对口教育帮扶陆丰市校长能力提升培训项目”。 　　本次交流活动由湖贝小学项冬副书记带队，学生发展中心主任廖翠婷、学生发展中心副主任兼大队辅导员郭梓玉共同参与，为陆丰市的教育同仁带去了前沿的教育理念与丰富的实践经验分享。 　　项冬副书记以《智教无界·慧学共生——新质教育生态下的三维课堂实践》为题，深入阐述了湖贝小学在罗湖教育“14104”战略引领下，积极探索新质教育生态下的“三维课堂”实践。实践的核心是构建“场景融合、学科互通、师生共生”的育人新样态，并通过“134”实施路径，即以智慧教育平台为1个中枢支撑，聚焦场景重构、学程再造、关系进化3大突破点，推进精准教学、跨学科实践、个性化学习、素养评价4大行动推进。项副书记通过具体案例与数据分享了我校在打破传统教学边界，促进信息技术与教学深度融合，以及培养学生批判性思维、创新精神与实践能力方面的探索与成效，展现了面向未来的课堂新样态。 　　随后廖翠婷主任从校园文化建设入手，带来主题为《自主赋能文化润心——湖贝小学校园文化建设育人模式的实践分享》的分享。廖主任详细介绍了湖贝小学如何通过系统化的校园文化建设，营造浸润式的育人环境，激发学生内生动力，实现从“被动管理”到“自主赋能”的转变，分享了以文化人、以文育人的具体路径与鲜活案例。 　　郭梓玉主任则以《小学校，大未来——校家社共育的力量》为主题，强调了协同育人在新时代教育中的关键作用。郭主任深情并茂地介绍了湖贝小学作为一所基层学校，如何主动作为，联动家庭与社会资源，构建起强大的“校家社”协同育人共同体。分享中通过详实的活动案例和卓有成效的育人成果，证明了即使是一所“小学校”，只要凝聚起各方力量，同样能为学生撑起一片“大未来”。 　　此次湖贝小学团队赴陆丰交流，不仅是罗湖区对口教育帮扶工作的具体落实，也为两地教育工作者搭建了宝贵的交流互鉴平台。湖贝小学分享的先进经验与成功做法，获得了与会陆丰教育同仁的高度评价和热烈反响，有效促进了区域间教育理念的碰撞与融合，为助推陆丰市基础教育高质量发展贡献了“湖贝智慧”与“罗湖力量”。 　　 　　 　　文：廖翠婷 　　图：廖翠婷、郭梓玉