9月-10月，深圳市洪湖小学依托“每周半天计划”课程，组织五六年级学生前往园山风景区杜鹃谷山水乐园，开展以“捕捉‘空气维生素’（负氧离子）”为主题的户外探究活动，让同学们在实践中解锁自然科学奥秘，提升环保意识。 　　活动正式启动前，同学们在校内完成课堂学习与资料查阅理论准备工作，明确“空气维生素”的科学名称为负氧离子。中国工程院院士、环境健康专家王强教授曾在2023年央视《健康之路》特别节目中提及，森林、瀑布等环境中负氧离子浓度可达3000-5000个/cm³，这一科学依据让同学们对此次探究充满期待。出发前，大家围绕“景区内哪里负氧离子最多”展开猜想，有人认为瀑布边会是最佳地点，也有人推测植被茂密的森林深处含量更高，独特的思考为活动奠定良好基础。 　　抵达园山风景区杜鹃谷山水乐园后，“野外侦察”环节正式开启。同学们以小组为单位，在小溪、森林深处、园区主干道、阳光下的休息亭等不同地点展开调研。他们按照任务单要求，详细记录各地点的环境特征——是否有水流、植被是否茂密、游人数量多少，再借助专业仪器测量负氧离子浓度，并写下自身身体感受。如在小溪边，同学们记录下“水流很急，水花四溅，旁边有很多大树，人比较少”的环境特点，测得负氧离子浓度达5800个/cm³，同时备注“非常凉爽，感觉空气有点甜，很舒服”的身体体验，严谨的记录为后续分析提供扎实数据支撑。 　　随后，同学们通过对比数据总结规律。大家发现，瀑布或溪水溅落区附近、森林深处且植被茂密有溪流的地点，负氧离子浓度非常高；阳光下通风良好的休息亭，负氧离子浓度较高；而游人较多的园区主干道，负氧离子浓度则较低。在明确规律后，同学们还积极探讨守护清新空气的行动方向，一致认同应通过保护森林植被、减少汽车尾气排放、在城市建设公园与喷泉设施、向家人朋友宣传负氧离子知识等方式，为改善空气质量贡献力量。 　　本次课程学习评价从知识掌握、实践参与、情感态度、活动评价四个维度进行综合评估，其中“能说出负氧离子的具体作用和影响其浓度高低的因素”“在观察、讨论、实践环节积极投入”“认识到保护生态环境的重要作用”等均为核心评价标准。 　　此次户外探究活动，不仅让同学们掌握了负氧离子的作用及影响因素，更在实践中培养了科学探究能力和环保意识。未来学校将持续优化课程设计，为学生成长搭建更多实践平台。