为深化“贯通视域下小学数学情境创设与实践研究”课题探索，展现教学新样态，10月29日上午，景园实验小学在学校数学科组开展了以“情境赋能思维启航”为主题的教学研磨课活动。学校主管教学的副校长彭新超、成淼全程参与听课指导，数学组全体教师及部分学科骨干到场观摩。 　　活动伊始，主讲教师胡丽辉以“北斗卫星导航系统”运行实录视频创设问题情境，引导学生用数学眼光观察航天科技。“卫星每114分钟绕地球一圈，如果这颗卫星运行了21圈，一共需要多少时间？”学生在真实航天任务背景中，展开三位数乘法的探究。课堂上，“卫星轨道计算师”“发射倒计时规划员”等角色代入式任务，驱动学生结合线段图模型自主设计算法；小组通过算理辨析、错例诊断等活动突破进位叠加难点，最终以“航天指挥中心数据报告”形式完成成果展示，实现数学思维与科技应用的深度联结。 　　副校长彭新超在点评中高度肯定课堂创新价值：胡老师通过跨学科情境，将运算能力培养嵌入国家科技发展脉络，这种贯通学科与现实的教学设计，既激活了学生高阶思维，也厚植了家国情怀。成淼副校长则从学习方式转型角度指出：角色化任务驱动与可视化思维工具结合，使抽象运算律具象为可操作、可共享的学习历程，这正是新课标倡导的“做中学”理念的生动实践。 　　“当数学遇见星辰大海，思维便拥有了宇宙的尺度。”胡丽辉老师的创新实践，正是学校数学科组贯通视域下情境教学的璀璨星光。景园人将继续坚持以课堂为船，载着孩子们驶向素养培育的无垠深空！