2025年10月29日上午，深圳市笋岗小学迎来了罗湖区“百人听千课”教学视导专家团队。在罗湖区教育科学研究院专家肖莉的带领下，各学科教研员与兼职教研员深入教学一线，与学校行政及同科组教师共同观课议课，精准把脉新质课堂。 　　本次视导覆盖小学语文、数学、英语、科学、道法、体育、综合实践与信息八门学科，累计听取16节课。教研员们深入教室课堂，精准把脉，从新课标落实、教学方式创新、信息技术与AI的赋能到师生互动质量，均作了细致观察与量化记录，并为每位教师提供了具象化、可操作的课堂改进建议。 　　学校副校长肖牧以《AI赋能，笋岗创新篇》为题，通过讲好笋岗故事，系统介绍了学校AI教育的特色成果。AI班歌创作、AI“萌狮”IP设计、AI跳绳系统等可感可知的教师故事，充分展现了学校在新质教育领域的探索实效，为教师成长与新质教育实践注入了新动能。 　　专家肖莉系统阐释了新质课堂的核心要素。她以“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、延展问题”为主线，深入解析项目式学习的实施路径，并详细阐述了新质课堂“引入、探究、解释、拓展、评价”五元素的内在逻辑。肖莉专家特别强调，在AI赋能教育的新阶段，教师要注重价值引导与伦理规范，把握情感态度价值观的培养，以新标准、新路径推动学生全面发展，让新质教育真正落地生根。 　　学校书记、校长陈总文对专家团队的深入指导表示感谢。他指出，“输出是最好的成长”，教师的专业发展正是学校核心价值观中“成全”理念的生动体现。学校将持续推进项目式学习，搭建多元智能平台，推动教师在新质教育的实践中实现自我突破与专业提升。 　　此次视导既是对学校教学工作的一次全面检阅，更是推动教师专业成长的重要契机。作为罗湖区“新质教育”实践的积极参与者，深圳市笋岗小学将以此次活动为新起点，在AI赋能新质教育的探索中走出一条“创新、健康、成全”的特色发展之路。 　　（撰稿：饶倩；摄影：余丹丽；审核：肖牧、杨州、陈总文）