一条老街，沉淀着城市的烟火记忆；一群少年，以笔为媒，为斑驳岁月注入滚烫新声。历时四周，红桂中学语文、历史、道法三学科跨界协作的拓维课程圆满落幕。这段时光里，师生携手走进东门老街，在青石板路间打捞儿时回响，在砖瓦变迁中触摸历史脉搏，在市井烟火里感知文化力量。
课程启动之初，一段东门老街微纪录片，让学生们瞬间穿越时光，走进那段被岁月浸染的过往。在三科教师的联合引导下，同学们以“东门的时代社会价值”为核心议题各抒己见，最终共同敲定为期四周的探究方案，一场“青春与历史的对话”正式拉开序幕。
各学科专项任务随即有序推进：语文课上，初一学子化身“文化推介官”，实地探访老街地标，用灵动文字为骑楼、古巷撰写专属宣传语；历史课上，大家化身“历史研究员”，精心设计《红色记忆馆参观记录表》，为追溯红色足迹筑牢准备；道法课上，同学们化身“文化观察员”，聚焦非遗传承与城市发展，设计出涵盖建筑特色、美食文化、商业变迁三大维度的社会价值调研表，让探究更具针对性。
课外实践日，东门老街迎来了这群朝气蓬勃的探访者。走进红色记忆馆，同学们循着讲解员的声音，认真记录展品背后的革命故事，用镜头定格历史印记，感受老街与峥嵘岁月的深度交织；道法调研小组穿梭于临街商铺，与商户促膝长谈，在方言与笑声中捕捉市井里的文化回响；语文创作组则漫步街巷，手绘游览路线图、拍摄人文短视频，用脚步丈量老街的肌理脉络，用镜头定格它的烟火人间。
回到课堂，一场创意整合的创作热潮就此掀起。初二学子挥毫泼墨，为东门地标撰写对仗工整的对联，为宣传册设计点睛封面短句；初三学子以“老街印象”为题，散文、诗歌、随笔齐上阵，用多元体裁勾勒心中老街模样。历史组同学绘制清晰时间轴、精心制作手抄报，将老街百年变迁娓娓道来；道法组同学梳理调研数据，撰写文化传承短文，发出“守护老街根脉，文明游览同行”的青春倡议。在教师的悉心指导下，一本本图文并茂、脉络分明的老街宣传册逐渐成型，每一页都凝聚着同学们的思考与热爱。
值得一提的是，红桂中学还与东门街道携手，将本次课程成果搬进东门展览馆，举办了一场小型线下展示。展板上的文字、手绘的地图、调研的数据、定格的影像，不仅展现了同学们的探究成果，更传递出红桂学子心系故土、与家乡共成长的赤子深情。
此次课程的开展，亦是红桂中学响应国家课改要求的生动实践。这个学期，学校以“深圳、罗湖是我家”为主题，分学科打造4个系列拓维课程，将同年级各学科关联内容整合融通，让学生在系统学习中构建整体知识体系，锤炼综合思维，拓展认知的广度与深度。而语文、历史、道法三科组的跨界协同，更是通过任务分工、合作探究、开放融通的模式，链接社区资源、引入社会力量，依托数字网络、人工智能等工具赋能自主学习，让核心素养培养落地生根。
老街的故事，在少年的文笔下愈发鲜活；文化的基因，在跨界的实践中悄然传承。这不仅是一次学科融合的勇敢探索，更是一场青春与历史的深情对话，一次家乡情怀的生动表达。少年执笔，不负韶华；文化传承，自此有声。东门老街的记忆，因这群少年的书写与守护，永远鲜活，永远年轻。
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