为进一步推动深港两地科技教育资源融合，探索人工智能时代科创教育的新方向与新方法，10月28日下午，“罗湖区深港科技教育交流活动——科技教育的价值及理念”在锦田小学三楼会议室成功举办。活动汇聚了罗湖区内对科创教育充满热情的教师群体，特别邀请香港教育大学谢依杉讲师带来主题分享，为在场教师奉上了一场兼具理论深度与实践价值的科技教育盛宴。 　　活动核心环节中，谢依杉以“AICG赋能新时代教学”为主题展开讲座，从深港教育实践差异与共性出发，系统解读了人工智能生成内容（AICG）在教学场景中的应用逻辑与价值。讲座中，她结合香港多所学校的真实教学案例，生动展示了AI如何贯穿“课前-课中-课后”全教学链路。理论分享过后，活动进入实操体验环节。谢依杉带领在场教师现场操作Kimi软件，亲身感受AI生成虚拟实验平台的过程。从提示词，到生成完整的虚拟实验流程与操作指南，教师们直观体验到AI技术在小学科学课程中赋能实验准备、拓展教学场景等方面的优势，纷纷表示“这种实操形式让抽象的AI教育应用变得具象可感，为今后的课堂教学提供了新思路”。 　　活动最后进入热烈的交流问答环节。在场教师结合自身在AI赋能课堂的实践尝试，积极提出教学过程中遇到的困惑与问题。针对老师们提出的问题，谢依杉结合香港教育界的实践经验与自身研究成果，逐一进行细致解答。她明确指出，AI技术的发展必将推动社会各行各业发生深刻变革，教育领域也不例外；但面对AI应用中可能出现的各类困境，解决的关键在于教师本体——需依托“自我决定理论”，在教学中主动构建足够的自主支持能力与关联支持能力，通过为学生提供自主探索空间、建立良好师生与同伴联结，切实增强学生的内在学习动机，让AI真正成为激发学生潜能的工具而非替代者。问答过程中，老师们不时点头认同，部分教师还主动分享自己的实践心得，现场交流氛围浓厚，思维碰撞不断。 　　此次深港科技教育交流活动，不仅搭建了两地科创教育理念与经验交流的桥梁，更让罗湖区科创教师近距离接触了前沿的AI教育技术与实用的教学工具，为今后的科创教学实践注入了新活力。参与教师纷纷表示，将把此次活动中学到的理念与方法运用到实际教学中，努力培养学生的科技创新意识与实践能力，为罗湖区科创教育发展贡献力量。（文：刘嘉琪；图：韦林辛；审核：李玉成）