为深化校际交流，促进教育优质资源共建共享，2025年10月16日至18日，深圳市洪湖小学一行八人在学校穆传慧校长、虞汉舜副校长的带领下，赴汕尾陆丰市大安镇中心小学开展了为期三天的结对帮扶暨“审辩式学习”专题教研活动。本次活动通过精品课例展示、专题讲座、教学研讨及校园文化交流等多种形式，为两校教师搭建了深度对话与共同成长的平台。
10月17日上午，活动在精彩的课例展示中拉开帷幕。洪湖小学的骨干教师率先带来了两节数学公开课。何丽琴老师执教三年级《倍的认识》一课，为突破“倍数”这一抽象概念的认知难点，精心创设了“小兔子拔萝卜”的童话情境，借助颜色各异、分组排列的萝卜，引导学生在生动的情节中直观感知“一个数是另一个数的几倍”。何老师鼓励学生不仅“动手”操作，更要“动口”讨论、“动脑”思辨。学生们在“是几个几？”“谁是谁的几倍？”的生生辩论与师生互动中，经历了从模糊感知到清晰定义，从个体理解到共识生成的完整探究过程，思维深度得以有效提升。
董小莹老师带来的四年级《数图形的学问》以“鼹鼠钻洞”视频导入，引导学生将生活问题抽象成线段图，探究出“按出发点数”“按线段长短数”两种解法，提炼“有序思考、不重复不遗漏”核心原则；再借“菜地旅行”情境中的车票问题迁移应用，延伸至数三角形、角等图形，培养学生符号意识与推理能力。
课后评课环节中，听课教师代表及教研骨干纷纷点评：“数学课上学具直观优势尽显”、“情境创设丰富，将抽象数学具象化，有效点燃学生思维”、“解题方法的梯度引导，让‘有序思考’落地生根”。大家围绕教学环节设计、学生能力培养等深入交流，让此次送教既传递优质课例，更碰撞教学智慧，切实助推两地数学教学提质。
随后，穆传慧校长作了题为《三有四环五要素：审辩式学习命运共同体的匠心设计》的专题讲座，系统阐述了“审辩式学习”理论建构与实践模型。讲座高屋建瓴，为课堂教学改革提供了全新的视角与方法论指导，引发了在场教师的深度思考。
下午的教研活动同样内容丰富、异彩纷呈。孙欣汝老师的《汤姆索亚历险记》整本书阅读导读课，激发了学生的文学想象与阅读兴趣，课程借助戏剧体验带领学生分层次感知主人公汤姆的人物形象，通过墓地探险这一主要事例带领学生感知汤姆从一个调皮的小男孩成长为一个小英雄的变化，激发学生阅读兴趣，进一步阅读《汤姆索亚历险记》整本书；
黄丽老师的三年级英语《Unit3Amazinganimals》课堂寓教于乐，教师大胆突破教材版本限制，巧妙融合多版本精华内容，以“关爱宠物”为主线，将课堂打造成充满欢声笑语的英语乐园。整堂课活动纷呈、游戏频出——开火车、动物版石头剪刀布，角色扮演等活动，让学生们在层层趣味挑战中热情高涨，全员积极参与，课堂氛围持续升温。
两节课跨越学科，共同展现了洪湖小学在培养学生综合素养上的探索。尤为惊喜的是，课程结束后，意犹未尽的学生们竟排起长队，争相请老师签名留念，俨然将课堂变成了“追星”现场，足见本次送教活动的独特魅力与深远影响。
课后的两场专题讲座则聚焦于具体的教学实践。李志刚老师带来的《书写与书法》讲座，强调了书法教育在育人过程中的独特价值，为老师们提供了可借鉴的操作路径；
杨影老师则以《洪湖小学科学新质课堂分享——以项目式学习为例》为题，分享了洪湖小学通过项目式学习赋能科学学科新质课堂的宝贵经验。
随后，虞汉舜副校长主持开展交流座谈会，对洪湖小学校园文化新名牌——洪湖荷韵馆进行了生动介绍。之后洪湖小学团队还参观了大安镇中心小学的功能室与校园文化，深入感受了当地校园的独特魅力与文化氛围。
此次结对帮扶活动在温馨的捐赠仪式中圆满落幕。洪湖小学向大安镇中心小学赠送了排球、足球、跳绳等体育器材和一批教育书籍，以实际行动支持大安镇中心小学学子身心全面发展。这份充满关爱的礼物，不仅为当地孩子们送去了健康和知识的滋养，也承载着两校对未来持续交流、共促成长的美好期许。
此次结对帮扶活动，不仅是一次优质教育资源和爱心物资的精准输送，更是一次深度的教育理念融合。两校领导均表示，未来将以此为契机，建立常态化交流机制，在管理共进、教学共研、资源共享等方面持续深化合作，携手为促进区域教育均衡发展贡献力量。
（图、文/杨影；审/孙欣汝）
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