为进一步推动翠竹学生“美育一件事”工作走深走实，确保各学段实践任务精准落地，充分发挥班主任在美育引领中的关键作用，近日，深圳市翠竹外国语实验学校召开学生“美育一件事”班主任专项推进会。德育处统筹组织，美育专班执行组长叶梅秘书长主讲，全体班主任参会，共同围绕美育实践的细化落实、资源整合与成果深化展开深入交流，为后续工作指明方向。 　　一、锚定学段特色：明晰实践任务与方向 　　会上，叶梅秘书长结合学校发布的分学段“美育一件事”推荐清单，针对1-3年级“萌芽级”与4-6年级“拔节级”的任务差异进行再次深入解读。她指出，1-3年级任务需贴合低龄学生认知特点，侧重引导学生在日常行为与趣味活动中感知美；4-6年级“拔节级”任务则更注重能力进阶，助力学生在深度实践中提升审美素养与创新能力。同时，她强调需尊重学生自主选择权利，支持学生在推荐清单外申领“小而美”的个性化任务，确保每位学生都能找到适配的美育成长路径。 　　二、紧扣方案要求：细化实施路径与保障 　　围绕翠竹学生美育一件事方案中的“一二三”实施框架，会议明确了班主任的核心工作方向。在“一个核心”层面，需指导学生完成“美育一件事”自主申领，建立“一人一档”的美育生长档案，记录学生从“自主规划-每日实践-定期分享-生长反思”的完整过程；“两个关键”方面，要聚焦“学生能做、爱做、可成长”的身边事，激发学生持续实践的热情；“三个重点”方面，需推动美育与学科课程深度融合，以“微实践”撬动审美素养提升，坚守“非评非赛、和美生长”原则，通过文字、图片、视频等可视化方式，关注每个学生的独特成长体验。 　　此外，会议还对后续阶段工作进行部署：结合前期实践经验，进一步优化学生实践指导，确保任务表述清晰、类别匹配准确；依托学校开放的美术室、音乐室、图书馆等场馆资源，为学生实践提供支持；加强家校协同，通过家长会、班级群等渠道传递美育理念，邀请家长担任“家庭美育梦想导师”，共同助力学生成长。 　　三、借鉴成果经验：探索长效实践新路径 　　会议特别分享了国庆期间学校“美育一件事”实践的丰硕成果。叶梅秘书长展示了学生们提交的多样化成果——有记录“整洁美育角”“家庭自然美景”的照片，有展现乐器演奏、诗词朗诵、家务劳动的视频，还有书写实践心得的“美育生长日志”。她指出，这些成果充分体现了“美育一件事”的实践价值，班主任可借鉴国庆实践中的优秀案例，在班级内搭建成果分享平台，如定期举办“美育成长故事会”“作品展示会”，让学生在交流中相互启发、共同进步，营造“时时有美育滋养、处处可实践成长”的良好氛围。 　　此次班主任专项推进会，进一步凝聚了美育工作共识，明确了具体实施路径。班主任们纷纷表示，将以此次会议为契机，结合班级学生特点，细化指导举措，引导学生在每日美育实践中发现美、践行美、传递美，助力每个孩子如翠竹般向上生长，在美育滋养中绽放梦想。 　　王欢/文潘怡婵/图