为深化课堂教学改革，推动人工智能技术与学科教学的深度融合，10月15日上午，罗湖区教科院小学与学前教学研究室主任张静带队，组织各学科专职教研员、兼职教研员共同参与教学指导工作。指导团队通过现场听课、课后点评、集中反馈的方式开展工作，同时检查了对应学科教师的备课本、作业布置等教学常规落实情况。 　　本次活动紧紧围绕“AI赋能课堂教学”这一核心展开，其覆盖范围广泛，涵盖了语文、数学、英语、科学、道德与法治、综合实践以及信息科技七大学科。活动共精心设置了12节公开课，涵盖了二至六年级的不同学段。 　　在公开课筹备阶段，各学科备课组展现出了高度的积极性与专业性。他们积极备课，对教学内容进行反复研磨，力求在每一堂课上都能呈现出“技术为用、育人为本”的创新实践成果，将AI技术巧妙融入教学，为学生带来全新的学习体验。 　　公开课上，教师们充分发挥自身优势，巧妙运用AI技术对教学环节进行优化。有的教师借助AI实现个性化教学，根据学生的学习情况实时调整教学内容；有的教师利用AI创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。这些多样化的尝试充分展现了AI与学科教学融合的无限可能性。 　　课后，各学科教研员分别与上课教师及其所在科组成员展开了深入的教学研讨。大家各抒己见，针对课堂上的亮点与不足进行了细致分析。在集中反馈环节，区教科院各学科教研员对教师们扎实的教学功底以及在AI创新方面的积极尝试给予了充分肯定。同时，他们也从课程标准的有效落实、技术工具与教学内容的贴合度等多个维度，提出了具有针对性和可操作性的优化建议，为教师们后续的教学改进指明了方向。 　　景贝小学副校长刘柳迪立足AI赋能新质课堂实践这一视角，对学校的发展背景与面临的挑战进行了详细阐述，同时介绍了学校办学理念体系的更新情况、课程教学实践改革的举措，以及推进新质课堂所取得的进展。随后，景贝小学书记、校长彭晓丽作总结发言，对教科院给予的支持以及各学科教研员的辛勤付出表达了诚挚的感谢。 　　此次“百人听千课”活动不仅是一个教学技能的展示平台，更是推动“AI+教育”常态化落地的关键契机。景贝小学将以此为契机，进一步完善AI技术培训体系，力争形成可推广的智慧教育经验。 　　文字：周芸霆 　　图片：宣传组 　　审核：刘柳迪