2025年10月11日上午，罗湖区教育科学研究院“百人听千课”活动走进深圳市凤光小学。此次活动由区教科院小学与学前教育部主任张静带队，各学科专职教研员、兼职教研员共同参与，通过现场听课、课后点评的方式开展指导工作，与凤光小学全体教师共同研讨新质课堂的建设路径与实践方法。 　　本次活动覆盖语文、数学、英语、科学、道法、综合实践、信息7大学科，13位教师带来特色鲜明的课例，让AI与学科教学的融合落地见效。容淑行、李文文老师的习作课以阶梯式任务支架搭建写作框架，将习作难点拆解为可操作的小任务，帮学生轻松突破写作障碍；聂梦龙、许家玲老师借助AI工具打造直观教学场景，通过动态演示和实时互动，引导学生动手探究数学知识的本质；温淑琴老师以项目式学习串联英语单元教学，让学生在真实任务中运用语言，曾淑芳老师则创设生动情境，激活英语课堂互动氛围；温剑锋、招惠文等教师将AI工具与科学实验结合，让探究学习更高效；59岁的唐玲昆老师更是突破年龄限制，在综合实践课堂中运用AI拍学机带学生探索校园绿植，用实际行动展现资深教师拥抱新技术、转型教学模式的态度，得到教研员的肯定。 　　各学科教研员在点评中既肯定了教师扎实的教学功底，以及在AI创新应用上的积极尝试，也针对教学环节的节奏把控、互动设计等提出具体的优化建议。教研员团队在集中反馈时，一方面肯定凤光小学学生“习惯好、思维活、表现力强”的特质，称赞教研组“踏实低调、务实深耕”的作风，认可教师团队“底子扎实、潜力突出”的优势；另一方面也给出发展建议，鼓励学校为教师搭建更广阔的成长平台，助力教师走向区级、市级舞台历练，并建议找准特色切入口，打造辨识度高的学校教育品牌。  　　最后，凤光小学书记、校长李黎详细汇报学校新质教育推进情况，从AI赋能新质课堂实践、教师队伍培养、课程体系优化等方面，介绍了学校在新质课堂改革中的探索与规划。  　　此次“百人听千课”活动不仅为凤光小学教师搭建了专业成长的交流平台，更以“听、评、研”联动的模式，推动AI技术在课堂教学中的常态化、实效化应用，为区域新质课堂改革注入了鲜活且持久的动力。 　　黄书臻/文左静/图