2025年6月27日，新秀小学“育苗工作坊”青年教师教学研讨活动，在历经近4个月的精心筹备与推进后，圆满落下帷幕。此次活动以“青春，正值妙龄授课日，智慧火花照课堂”为主题，全体青年教师积极投身其中，骨干教师全力指导，采用“观摩—实践—展示”三阶段式推进模式，紧密围绕课堂教学关键问题，持续深化“教学评一体化”实践，成功达成既定目标，实现青年教师专业成长与教学质量的双重提升，为学校的高质量发展注入源源不断的活力。 　　在研讨示范环节，唐红亮、马尚平、邓志锋三位党员教师率先登场。唐红亮以《大象的耳朵》为例，对青年教师如何根据新课标要求和教材特点、年级要求设计教学，以及在教学上如何根据学情组织实施教学，作了很好的示范；马尚平则以《董存瑞舍身炸暗堡》为例，在AI赋能背景下，深度探索语文原生态与现代信息技术的有机融合，巧妙平衡二者关系，全力实现语文核心素养的全面提升；邓志锋带来的体育课，巧妙融合运动强度与教育温度，凭借专业示范与激励话语，充分激发学生积极性，完美诠释“在汗水中成长，在游戏中育人”。 　　青年教师的课堂展示亮点不断。语文课堂上，高尚老师执教三年级下册《漏》一课，创新构建“小主播培训会”情境，匠心独运地运用“四图支架”，引导学生绘制人物关系图、动态路线图、情感心电图和结构转换图，逐步深入理解故事内涵。同时借助AI技术实时分析朗读情感、生成讨论热词，成功突破理解“漏”的象征意义这一教学难点。高尚老师采用的“四步法”（绘—演—思—创），为民间故事教学树立全新范式，生动展现“教学评一体化”理念。 　　数学课堂上，庄小云老师执教的《三角形的内角和》一课，秉持“做数学”理念，通过“叠一叠、撕一撕、折一折”等操作活动，引导学生在实践探索中发现数学规律。课堂创新设计“猜想—验证—应用”三阶探究路径，先让学生用量角器测量不同三角形内角和，再经撕角拼接、折叠验证，最后运用规律解决实际问题。教学中巧妙融入几何画板动态演示，直观呈现角度变化关系，并借助“小小设计师”情境任务，促使学生运用所学知识设计三角形建筑模型，实现知识的有效迁移，课堂气氛热烈，充分体现“做中学”的教学魅力。 　　本次活动，青年教师以小组合作形式合力呈现素养课堂，青春的活力与创新设计交相辉映，相得益彰。 　　骨干教师全程深度参与听课评课，凭借深厚教学经验为青年教师精准把脉，耐心点拨关键问题。分管教学的唐红亮副书记在评课时着重指出：“青年教师应敏锐捕捉课堂生成资源，善于将学生的‘意外回答’转化为教学的宝贵资源。”这场传承与创新的激烈碰撞，为教研活动增添无数智慧火花。 　　在总结会上，学校党支部书记、校长卢鉴钊对“青蓝工作坊”全体成员的积极投入给予高度赞扬，他赞叹道：“青年教师展现的卓越专业素养与蓬勃创新精神，让我们清晰看到学校未来发展的无限可能。”同时，他宣布将对展示的6个单元设计案例、15节优秀课例进行整理，汇编成教学反思文集，使其成为学校珍贵的教学资源宝库。 　　李丽云报道，马尚平编辑，唐红亮审核